太平村小學2012--2013上五年級語文備課計畫
一、 指導思想：
以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網路校本教研為載體的備課方式，集體鑽研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。
二、總體目標
通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準並在現實中靈活運用，提公升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、工作思路：
1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。
2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每兩周進行一次集體備課。
3、堅持常規備課與網路備課相結合。利用網路平台，互相學習交流、合作共享。
4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，並結合課堂教學例項，討論交流。
三、實施策略及步驟：
（一）、堅持每4周一次集體備課。備課組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體備課→個性化修改→教後反思修改。
主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯絡，單元教學目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。
組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課後再及時反思修改教案。
（三）集體備課主備人要做到「三定四統一」。即：定時間、定內容、定中心發言人；統一教學目標、重點、作業題、教學進度。
三、具體安排：
南京市太平村小學五年級備課組
2012/9/2
五年級語文上學期集體備課計畫
2010 200711上 備課是講課的基礎，講課以備課提綱為指導。結合實際，對五年級語文實行集體備課，並結合五年級的學生情況，特制定計畫如下。一 指導思想 集體備課，不僅僅是集中討論，應堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，突出學生的個性及特點，開展個性化教學，提高課堂...
五年級語文備課組計畫
2009 2010學年度第一學期 一 指導思想 以學校工作計畫，教導處工作計畫和語文大組工作計畫為根本指導思想，一切從學生出發，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質量為核心，以推進 互動課堂，學程導航 教學正規化為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研...
五年級語文備課組計畫
姚佩清一 指導思想 認真學習貫徹上級教育部門 新課程標準的精神，加大綜合實踐研究力度，深入研討，提高教研質量，提公升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。二 工作目標 1 繼續深入貫徹新課程標準的精神，及時把握教改資訊，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學習型的教師，...