教育訓練管理規定
編制：人力資源部時間：2023年12月18日
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批准時間：
執行日期：自年月日起開始執行。
★★目錄★★
章節內容頁次
目錄 2
修訂履歷 3
第一章總則 4
第二章培訓需求分析 5
第三章培訓計畫制訂 7
第四章培訓組織實施 9
第五章培訓效果評估 13
第六章相關附件 14
第七章附則 14
修訂履歷
第一章總則
第一條：目的
1.1通過系統化的教育訓練保障公司員工素質，為公司培育合格、優秀的人才；
1.2規範培訓流程，確保員工符合崗位發展需要，並保證培訓工作滿足公司需要且有效控制培訓成本。
第二條：適用範圍
本規定適用於公司所有部門人員培訓流程管理。
第三條：原則
3.1 培訓計畫必須服從並服務於企業經營策略與規劃；
3.2 培訓內容應理論聯絡實際，學以致用，針對性強；
3.3 全員培訓與重點培訓相結合。
第四條：職責分工
4.1 人力資源部：負責本制度的編制、解釋、培訓以及落實執行工作，統籌規劃組織培訓工作，具體負責外培及管理人員培訓工作；
4.2 其他部門：進行崗位分析並提出培訓需求申請，對員工進行崗前引導及在職崗位技能培訓，配合人力資源部進行相關培訓工作；
第五條：培訓分類
按照員工在崗位的時間，公司培訓分為入職培訓、在職培訓。
第六條：培訓時間
根據不同類別，每年員工受訓時間不同，具體如下表：
第二章培訓需求分析
第六條：培訓需求模型
6.1 培訓需求模型
6.2 培訓需求分析時間
6.2.1 年度培訓需求分析：在每年11月份進行下年度培訓需求分析調查，分做出分析報告，為下年度培訓計畫的制定提供依據；
6.2.1 專項培訓需求分析：在每個專項培訓開始前1個月進行此次培訓需求分析調查，做出分析報告，為本次培訓實施及後續考核評估提供依據。
6.3 培訓需求分析流程
6.3.1 培訓需求調查
6.3.1.1選擇調查物件
6.3.1.1.1調查物件：參訓人員本人，參訓人員的主管及其下屬；
6.3.1.
1.2調查人數：當參訓人員少於20人時，對所有參訓物件進行調查；當參訓人員在20～50人之間時，隨機抽取80%的人員進行調查；當參訓人員在50人以上時，隨機抽取50%的人員進行調查；
6.3.1.2選擇調查方法
確定調查物件後，根據物件的特點和方便工作，公司將採用以下方法蒐集培訓需求，比較如下：
6.3.1.3調查組織實施
調查物件和調查方法確定以後，人力資源部將組織培訓物件所在部門進行培訓需求調查的實施，相關部門予以協助。
6.3.1.4調查資料彙總
調查結束，人力資源部將所有調查結果予以**，將有效調查結果進行彙總，以便後續進行培訓需求分析。
6.3.2 培訓需求分析
6.3.2.1組織分析
通過對組織的目標、資源、特質、環境等因素的分析，準確的找出組織存在的問題產生的根源，以確定培訓是否是解決這類問題的最有效的辦法。
6.3.2.1.1組織目標分析：明確、清晰的組織目標對培訓規劃的設計與執行起決定性作用，組織目標決定培訓目標；
6.3.2.1.2組織資源分析：對用於培訓的資金、時間、人力等資源進行分析；
6.3.2.1.3組織特質與環境分析：組織特質與環境對培訓的成功與否起重要作用，主要是對組織的系統結構、文化、資訊傳播情況的了解。
6.3.2.2人員分析
人員分析主要是從員工的角度分析是否需要培訓以及如何展開培訓。
6.3.2.2.1工作績效分析：核查員工是否存在工作績效差距，並確定是否應該通過培訓來糾正這種差距；
6.3.2.1.2員工成長分析：分析員工現有的專業水平與組織成長期望間的差距；
6.3.2.1.3學習動機分析：學習動機與培訓中知識的獲得、行為方式的改變或技能的提高密切相關。
6.3.2.3任務分析
任務分析指確定重要的任務及需要在培訓中強調的知識、技能和行為方式。
6.3.2.3.1選擇分析的工作崗位，列舉出工作崗位所需的各項任務的基本清單；
6.3.2.3.2確保基本清單的可靠性和有效性；
6.3.2.3.3明確勝任任務所需的知識、技能。
6.3.3 培訓需求報告
根據培訓需求調查及培訓需求分析，做出年度培訓需求報告或者專項培訓報告，為年度培訓計畫或專項培訓計畫的制訂提供依據。
6.3.3.1對所需要解決的問題進行歸類排序；
6.3.3.2判斷參訓人員對課程相關知識的掌握程度；
6.3.3.3彙總參訓人員對培訓的期望與要求；
6.3.3.4明月培訓的目標與方針。
第三章培訓計畫制訂
第七條：年度培訓計畫的制訂
7.1 年度培訓計畫的時間：每年12月份制訂下年度的培訓計畫
7.2 年度培訓計畫的內容：
7.2.1目標：培訓目標是培訓活動要達到的目的和預期成果。年度培訓目標制訂的主要依據是：企業的總體戰略目標、企業人力資源的總體計畫和企業培訓需求分析。
7.2.1.1通過對培訓需求的調查分析，將培訓的一般需求轉變為企業培訓的總體目標。
7.2.1.2研究企業的生產、營銷等職能計畫，以確定如何通過培訓來完成企業的年度經營指標。
7.2.1.3通過對上年度培訓計畫的總結及分析培訓的特殊需要，可以確立需要通過培訓而改變現狀的特別目標，成為本年度培訓的重點專案。
7.2.2策略：未達到年度培訓目標，在現有資源情況下，採取的方法和措施，包括培訓的方針、工作重點、採取措施等內容，策略是服務與目標的，並指導年度工作的具體實施。
7.2.3課程安排：課程是培訓內容的具體，年度培訓計畫中，要對各類培訓活動的課程進行安排，主要是列出培訓活動的細目，包括：課程名稱、培訓目的
及內容提要、培訓物件、培訓方式、培訓時間等。具體格式見附表一。
7.2.3.1課程選擇：以年度培訓目標為導向，根據培訓物件不同，結合當前的培訓形式而確定，一般分為以下幾個層次
7.2.3.2培訓方式：主要分為內部培訓和外部培訓兩種。
7.2.3.2.1內部培訓：由公司自己組織，講師以內部為主，部分課程邀請外部講師，主要培訓課程為基礎知識、基礎專業技能、企業文化、管理經驗分享及外培經驗分享等課程；
7.2.3.2.2內部培訓：由公司外部的專業培訓機構組織，公司派人員參加，主要培訓課成為戰略管理、產業動態、新技術等課程。
7.2.3.3培訓時間：結合培訓內容，考慮公司經營活動的節奏，合理安排課程。
7.2.4經費預算：指人力資源部在制訂年度培訓計畫時，對各項費用的估算。
7.2.4.1預算是根據計畫中各項培訓活動所需的經費、器材和裝置的成本以及教材、教具、外出活動和專業活動的費用等估算出來的；
7.2.4.2人力資源部結合企業規劃、各類培訓需求，根據問題的嚴重性，對年度費用按比例分配，既滿足公司長期發展所必需進行的培訓，又突出了當前的培訓重點；
7.2.4.3預算總額應與公司現階段對培訓的總體投入相符合，若超出或不夠，則應適當調整培訓計畫。
7.2.5效益及風險分析：
7.2.5.1效益分析：包括管理效益和經濟效益。
7.2.5.1.1管理效益：通過培訓帶來的人員素質提公升、員工滿意度提高等方面；
7.2.5.1.2經濟效益：通過投入產出比進行計算；
7.2.5.2風險分析：對年度培訓過程中，可能出現的問題及造成的損失進行分析，並提出應對措施。
第八條：專項培訓設計
8.1 設計原則
8.1.1系統綜合原則：培訓專案是乙個涉及各方面的大系統，設計時必須考慮系統中各要素及其相互間的關係，對培訓專案的各個環節既不能以偏概全，也不能無所側重；
8.1.2針對性原則：培訓專案活動應針對培訓工作的性質、特點和各種培訓物件的不同，設計出不同的教學計畫，安排不同的教學進度，選擇不同的教學方法和培訓機構；
8.1.3最優化原則：在培訓教學中如何花費最少的時間獲取最大的效果。
8.2 新人訓課程計畫（詳見附表二）
第四章培訓組織實施
第九條：培訓組織流程
第十條：入職培訓
10.1培訓目的：讓員工快速進入角色，融入企業，從「局外人」變成「企業人」。
10.2培訓功能：讓員工初步了解公司企業文化、規章制度、製造工藝及安全教
育常識，使員工對在公司的職業發展充滿信心。
人力資源管理制度
為使本公司人力資源管理規範化 制度化，進一步優化人才結構，合理配置人力資源，提高公司員工整體素質和工作效率，根據國家政策及有關規定，結合公司實際，特制定本手冊。一 公司人才理念 選人理念 以德為本，德才兼備 不求最好，但求合適。用人理念 適崗適人，以盡其才 合理流動，以盡其志。育人理念 立其志，誠其...
人力資源管理制度
目錄一 人力資源部管理職能1 二 人力資源部管理任務1 三 人力資源部管理內容1 一 人事管理1 1 招聘1 2 試用期3 3 轉正4 4 人員內部調配5 5 解除勞動合同8 二 培訓8 三 績效考核9 四 薪酬福利10 四 附件 1 員工培訓制度 2 考勤制度 3 員工行為規範 4 勞動合同管理辦...
人力資源管理制度
阜陽九珍食品 第一章總則 第 條 目的 為使本公司人力資源管理走上規範化 制度化 科學化的管理之路，在有章可循的情況下提高人力資源管理水平，造就一支高素質的員工隊伍，特制定本制度。笫二條 範圍 全公司人員悉應遵守本制度。第二章原則與方針 第三條 公司的用人原則是 德才兼備，以德為先。能者上 平者讓 ...