按照縣、鎮治庸問責工作的要求和部署，我校結合實際，成立了治庸問責領導小組，制定了《安陽中學治庸問責工作實施方案》。
11月14日，我校召開治庸問責動員大會，學習了縣、鎮有關檔案精神，認真組織學習了安陽鎮治庸問責「八要」「十不准」條例，全面部署了學校治庸問責工作。
11月中旬我校開通了舉報**、電子信箱等有效形式，暢通受理渠道，並公開向社會公開承諾，接受群眾監督。同時學校強化了對教職工中存在的「拖、搪、推、玩、賭、奢」問題排查力度。
11月22日學校召開了「治庸問責、自查自糾」民主生活會。學校幹部和黨員教師進行了深刻的批評和自我批評。學校再次組織教師們學習了安陽鎮治庸問責「八要」「十不准」條例。
並把學校收集整理的違反「八要」「十不准」的現象和教師進行了通報，要求他們提高思想認識，迅速做好整改。
治庸問責活動開展以來，教師們的工作作風有了很大的轉變，學校面貌為之一新。但是督導檢查的過程中，我們也發現了一些問題，比如：工作中存在「拖、搪、玩」現象，責任意識淡薄，作風偏軟、工作執行力不強等現象。
現將的具體情況匯報如下：
一、存在問題
1、少數教師思想認識不到位。認為治庸問責只是乙個階段性的工作，思想上不重視，因而作風上無轉變，工作中出問題。
2、個別教職工工作執行力不強。工作中拈輕怕重，作風拖沓，有推諉扯皮現象。
3、個別教師法制意識淡薄，打著提高教學質量的幌子，亂訂亂購教輔資料。
4、個別教職工工作紀律散漫，責任意識不強，上班時間有上網下棋、玩遊戲行為。
5、極少部分教職工師德修養不足，缺乏大局觀。在學校裡只管教書，其他的事，不聞不問，事不關己高高掛起。
6、部分教師思想麻木，工作懈怠，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，不思進取，不加強業務學習，不積極參加教研活動，教學質量低下。存在問題的主要原因
二、原因分析
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、思想上不重視，沒有把政治理論學習放在重要位置，放鬆了理論學習和思想改造。
2、原則性不強，作風上偏軟，要求上有時不講原則，不敢碰硬，從而滋生助長了一些不良現象的發生。
3、自我要求有所放鬆，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
4、工作中有不求有功，但求無過的思想，不思進取，滿足於自身的知識和經驗。
三、整改措施
開展「治庸問責」活動，對於學校黨員幹部提高整體素質、改進工作作風，推動教育發展意義重大。針對上述現象，在今後的工作中我們將從以下幾個方面來進一步改進和提高：
1、提高學校依法辦學、依法治教水平，規範辦學行為。
2、學習，再學習，努力提高教職工思想水平認識，進一步轉變工作作風，提高工作職能。
3、堅持把治庸問責責任追究貫穿於教育教學始終，對於違紀違規的行為要及時問責、嚴格問責、依法問責，確保「治庸問責」行動取得實效。
4、堅決消除「拖、搪、推、玩、賭、奢」等醜惡現象。對於亂訂亂購教輔資料，工作期間上網下棋、玩遊戲等違反治庸問責「十不准」條例的教職工，絕不姑息，一經發現嚴肅處理。私訂亂購教輔資料的費用必須無條件全部清退給學生，違反其他「十不准」規定的，除向學校檢討外，取消其當年評優錶模資格，年度考核直確為不稱職。
屢教不改的，交由上級主管部門處理。
5、進一步抓好治庸問責與其他教育教學活動的結合。將治庸問責「課內比教學，課外訪萬家」活動結合，與校園安全管理結合，與自查整改實效結合，與年度教學目標結合等。
6、加強督查與管理力度治庸問責層層簽訂責任狀。採用包乾制，黨員幹部包教師，確保效果。
鄖縣安陽鎮初級中學
2023年11月24日
治庸問責自查報告
為進一步加強幹部隊伍的作風建設，營造求真務實 幹事創業的良好氛圍，按照局黨組的統一部署，我和支隊全體職工一道紮實開展了治庸問責工作。在活動期間，我能認真學習領會有關精神，結合自己工作實際，認真細緻地查詢了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施。現就本人自查情況報告如下 一 存在的...
治庸問責自查報告
通過前段 治庸問責 的學習和對照自查在治庸問責活動中的表現，查詢了自己履行職責工作中 庸 懶 散 軟 方面的不足，剖析了存在問題的原因，經過支部民主生活會的批評 自我批評，制訂了整改措施，現將有關情況報告如下 一 存在的主要問題 1 理論學習認識不夠。自己對理論學習總覺得是形式，多於應付，對當前國家...
治庸問責自查報告
2 宗旨觀念不強，自身定位不准，全心全意為人民服務的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實踐。作為一名共產黨員，一名基層領導幹部，沒有以人民公僕的標準嚴格要求自己，一定範圍內 某些事情上等同於普通群眾。3 自我要求不夠嚴格，思考問題不全面，處理問題不嚴謹，履職行為有偏差。在思想上認為大家都不重視，不認真去...