學年第一學期小學教學工作計畫

（二）教育科研工作：

1.推進「三微」教學研究工作。

三微即：微團隊、微課題、微**。

（1）加強微團隊建設。在以學年組為單位組建的微團隊基礎上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊「一課多講」活動，按照從高到低的學年順序進行，每兩周完成乙個團隊的活動；二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自願為原則，每兩周集體活動一次。

（2）深化微課題研究。堅持「問題即課題」的原則，以學生能力培養需求，教師個人專業特點，課堂急需解決問題為依據，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。

（3）繼續微**實驗。以「微課」實驗團隊中的教師為先行者，進行微**的錄製，嘗試進行「微課」實驗，微**內容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，通過資源共享，體現「微課」課外解惑輔導的作用。

2. 深入開展課題研究活動。

一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學生的行為習慣養成教充，推動國家級課題研究程序。

二是每週進行「三度四適法」寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。

（三）教師培訓工作：

1.以「寫字」培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。

一是以鋼筆字（楷書）為主，每雙周周四下午放學後進行集中培訓。

二是邀請縣書法家協會，來校開展「書法進校園」培訓活動。

三是繼續開展多**使用培訓，所有老師達到熟練使用「班班通」的程度。

2. 繼續開展「學名師促提公升造精品」教師系列培訓活動。

每單周周四下午放學後，全體教師集中學習。上學期，重點學習於永正老師的「五重」特色教學。通過學習，讓教師能在作文教學上得到啟發，掌握方法，使自己的教學思想得到「解放」。

在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學水平。

3. 結合教學競賽活動，展示「師」帶「徒」（青藍工程）效果。

充分發揮骨幹教師作用，從指導備課——聽課——評課——總結等環節，促進青年教師的業務水平的提高。

（四）學生培養方面

1.紮實有效的開展「三個一」活動。

本學年度，結合「微**」錄製實驗活動，精選每日「三個一」的訓練內容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結相結合，對出現較多的問題，及時提出並糾，真正紮實有效的開展活動，培養學生能力。

2.擴大變考為賽範圍，全方位培養學生。

「變考為賽」活動是我校的一大特色，我們將繼續完善此活動。本學年度計畫將此類活動擴大範圍，增加內容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學科教師，組織至少一次學科競賽活動。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實，持之以恆，不斷創新，穩定和提公升我校的教學質量。