2014-2015學年第一學期
教學工作計畫
本學期，教學工作要按照學校總體部署，立足學校、教師和學生的實際，以提高教學質量為中心，狠抓隊伍建設，規範課堂教學,加強教法指導，加強學法指導，使教學工作盡快步入規範、高效、優質的軌道，為學校品牌提公升和可持續發展打牢基礎。
一、加強隊伍建設，提公升教師整體素質
針對我校教師的知識結構、年齡結構、專業結構的特點，把隊伍建設作為重要基礎工程來抓。
1.加強教研組建設。開學前，重新劃分教研組，選定教研組長，制定《教研組長工作職責》，明確教研組長的職責。
開學初，各教研組完善教研制度，制定教研活動安排，發揮組內優秀骨幹教師的示範引領作用，實施教研制度下的有效管理。教研組每週組織1次業務活動，開展組內、組與組之間的學習、教研等活動。教研活動要求有主題、有主講人、有發言、有檢查、有記錄。
組織教師參加上級和學校組織的各項教研活動。每週召開教研組長會議，研究教學工作。根據工作開展情況，每年評選校級優秀教研組。
2. 加強班主任隊伍建設。選派優秀專業課教師和優秀文化課教師擔任班主任。
明確班主任工作職責。教學辦與學工辦間周舉行1次班主任班級管理會議，班主任定期召集任課教師舉行學情分析會，形成學生管理和學習管理的合力。
3.加強青年教師隊伍建設。針對我校青年教師多、新入職教師多的現狀，加強青年教師的培養。
採取新老結對、崗位練兵等措施，促進青年教師崗位成才。期中考試前，新入職教師每人舉行1節匯報課。
4.搭建校本研訓平台。通過教師自修、集中培訓和走出去，請進來等方式，組織開展豐富多樣的校本研訓。
強化課堂應用與教學資訊化整合的教師資訊科技校本研修活動，培訓教師熟練掌握資訊科技應用的基礎知識和技能，提高資訊科技與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創設環境。指導教師制定個人發展規劃，根據自身情況參加自修，推動教師專業發展。
二、 規範教師教學行為，打造高效課堂
規範教師行為是實現教育目的與培養目標的重要保證。提高教學質量的主陣地是課堂。
1.全面規範教師的教學行為。修訂完善我校《教師教學工作常規》，從備課、上課、作業、輔導，考試、教研等關鍵環節抓起。
對教學常規的各個環節，做到事前布置要求，事中指導督促，事後總結提公升。抓教師備課，嚴格備課環節，實行提前備課、超周備課；抓教師上課，通過聽課、評課、學生評教等措施加強過程監控；抓練習輔導，要求做到「有髮必收、有收必批、有批必評、有評必補」；抓單元過關，必要的考試檢測應當保證。每月舉行1期教師教案展評。
開學首月為「課堂教學常規落實月」。以課堂教學為中心，抓住突出問題和基本步驟，落實我校《教師課堂教學「八要八不要」》，優化教學過程，不斷提高課堂教學質量。強化課堂巡查，加強教師坐班管理和日常監管、考核，加大各項工作督查力度，適時通報反饋，力求教學常規管理的不斷優化。
2.加強教法指導。針對我校藝術生心理、生理及思維特點，加強教師心理學、教育學的培訓指導，邀請有經驗的優秀教師現身說法，讓教師了解學生、熱愛學生，讓老師走進學生心裡、做學生喜歡的老師。
文化課教師要轉變觀念，以學生的發展為本，充分調動和發揮我校學生長於形象思維、富於想象力的優勢，開展具有我校特色的文化課教學。採取措施鼓勵藝術課教師多關心學生的文化課學習，促進學生全面發展、健康成長。
3.開展全員教研活動。每位教師要把教研計畫和崗位成長規劃落實到教學實踐中，根據教研組安排開好1節公開課、研究課；每週聽課不少於1節，並開展好評課活動。
定於11-12月開展全校「課堂教學比武」活動。
三、 推進教學改革，引進先進教育模式
牢固樹立「尊重學生、相信學生、依靠學生，把學習的權利還給學生，讓課堂充滿鮮活的生命力」的理念，不斷改革教學方法、教學模式，努力改變學生被動學習甚至厭惡學習的現狀，努力幫助學生在課堂上找到學習的快樂、獲得成功的體驗。
1.試行「學案導學」教學模式。從本學期起，在組織教師學習有關理論和成功經驗的基礎上，在部分年級、學科先行先試，建立適合我校實際的「學案導學」模式，條件成熟逐步推開。
2.**推行「全員育人導師制」，落實全體教師教書育人的責任。期中考試前著手組織實施。
四、規範學生學習行為，讓學生做學習的主人
抓養成教育，從規範學生的學習行為做起；培養學生良好的學習習慣，從常規做起，從細節抓起，紮實有效地進行學生學習行為習慣養成教育。
1.加強學法指導。根據我校學生的實際情況，開學初，制定《學生學習常規》，對課前準備、上課、作業、考試等各環節作出明確、具體的要求，結合開學教育組織學習，使學生的學習活動做到有規可依，有章可循。
各任課教師不僅要管教，更要管學，指導學生按《常規》要求會學習、愛學習。
2.規範學生的課堂學習行為。開學初，制訂《學生課堂六要六不要》，班主任組織學生學習，指導學生做課堂的主人，做學習的主人。
各任課教師認真研究學生的學習心理和學習方法，採取針對性措施，使學生想學、樂學、會學。
3.開展各項學習評比活動。月考和期中考試後，各班通過評比、展示(作業、試卷)、經驗介紹、榜樣激勵等方式，引導學生及時總結學習體會、指導學習方法。
根據課堂紀律、學習態度、作業規範等指標，每月進行評比。
五、技文並進，做好高三年級備考工作
本屆畢業生是我校首屆畢業生。本屆畢業生的質量事關我校聲譽。抓好畢業生的應試、應考及安置，是教學工作的重中之重。
1．抓好開局。開學初，召開教研組長、高三年級班主任和教師學生學情分析會，制定高三專業課和文化課複習思路和措施，從開學起就大力營造濃厚的學習氛圍。教學辦深入高三進行聽課和評課，對高三部分教師的課堂教學進行會診，提出改進建議。
教學辦間周召開高三教師會、學生會研究教學和學情。
2.抓好藝考備考。本學期高三學生的學習重點是專業課。
要增加專業課課時安排；根據備考進度及學生專業水平，聯絡高水平專家為藝考生做有針對性的輔導和指導；及時調研和分析藝考動向，掌握藝考新資訊、新變化，有針對性的指導學生備考。專業課教師要以高考為教學目標，對每名學生的專業水平及發展方向，做到心中有數，幫助學生制定應考應試方案；要加大藝考生專業課訓練和練習的強度和力度，精心輔導『確保考生以最佳狀態和最優成績應考。
3.打好文化課基礎。高三年級文化課教學立足學情，制定整個高三階段的教學計畫及詳細配檔，穩紮穩打，做好一輪的複習工作，為下學期文化課高考衝刺打好基礎。
班主任和任課教師加強對學生的學法指導，使學生更好、更快的掌握知識。
二〇一四年九月三日
學年第一學期教學工作計畫
龍騰中學2011 2012學年度第一學期 教學工作計畫 一 指導思想 以新課程改革為突破口，改變教學觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動。二 工作目標 調動...
學年第一學期教學工作計畫
塘廈中學李飛燕 本學期本人擔任高一 13 到高一 18 班的地理教學工作。經備課組總結發現 由於許多學生在初中並不重視地理的學習，使得他們在進入高一學習時，地理基礎較差，而這將導致部分學生跟不上高中地理學習的節奏，於是出現考試成績不理想的情況，最終又影響到學生學習地理的興趣。因此，要改變現狀，就要從...
學年第一學期教學工作計畫
教師業務常規包括 備課 上課 批改 輔導 測試 總結講評等幾個方面，但最核心的仍是備課 上課 作業，因此要緊扣區 三有效 四過關 活動主題，推進 有效備課 有效上課 有效作業 的研究與實踐。1.明確教學常規要求，宣傳貫徹掌握到人。1 不斷總結和吸收 提煉教學常規管理方面的經驗，固化為教學管理制度。本...