——弋陽南岩鎮中心小學郭東海
今年8月23日，我參加了縣教體局舉辦的暑期家長學校培訓班，受益良多，觸動很大。在這裡，我僅談談對學校如何開好家長會的一些想法：
首先談談當前學校家長會工作中的一些不足：一是召開次數偏少，每學期平均在1.5次左右；二是時間固定，學期初和期中考試後召開的佔90％以上；三是內容單
一、陳舊，絕大多數家長會開成單純的學習動員會和「考試成績發布會」；四是形式呆板，往往是班主任講，家長聽；五是出發點欠妥，評價學生以學習成績為唯一依據，對優生分析過多，致使差生家長很少到會。如此等等，影響了家長會的質量和效果。
其次說說如何開好家長會？個人認為，首要的一點就是要弄清楚為什麼要開家長會，即家長會的目的。我認為，家長會是交流會，至少要達到以下幾方面目的：
一、了解學生家長及家庭情況。
我們知道，學生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關重要。學生的許多品質是在家庭的薰陶中形成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，必須首先了解學生的家庭。
通過學生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。 通過家長會，教師要了解如下情況：
1．家庭的成員及經濟狀況。
2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）。
3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞，教育內容與方式是否恰當等）；
4．家長的文化水平、職業、性格、處世態度等。
了解的方式可以用問卷調查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細的依據，使教育有的放矢，對症下藥。
二、相互交流學生表現情況。
家庭、學校是學生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學生在校表現情況；同樣，班主任也想知道學生在家裡的某些情況。因此，相互交流學生情況是家長會的重要內容。
不過，作為掌握主動權的會議主持者，應該慎重地進行這種交流。為了節省時間，要注意引導家長盡量講一些教師想知道的情況，內容要集中；在向家長介紹學生在校情況時，要認真選擇內容，要充分考慮到某些內容反饋給家長後可能會產生的一些***，教師在面對家長時，心裡一定要「裝著」學生。
三、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學校的第二課堂。
幫助家長提高家教水平，可以大大促進對學生的教育效果。做這項工作，可以從如下幾方面入手：
1．辦好家長學校。班主任在對學生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎上，詳細設計出輔導家長的工作日程。
2．注意典型引路。一些優秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學習仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結經驗。
3．把學生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優秀家長必備的心理素質。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當的家教方式。
四、闡明、宣傳學校有關做法，增加理解，消除隔閡、誤會。例如，利用家長會宣傳《義務教育法》，對輟學就工等違法現象進行分析，幫助家長提高認識。再如，家長對學校意見最大的是收費問題，主要原因是家長對學校及上級有關政策不清楚。
教師應在家長會上講明為什麼收費，哪些費用該收，並歡迎家長對學校收費情況進行監督，以取得家長的諒解和支援，另外還有安全工作等等。
最後談談召開家長會應注意的問題。個人認為家長會忌「家長制」。 很多家長會的基本程式是：
校長向家長們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；班主任向家長們介紹學生的基本學習狀況並指點他們如何輔導孩子們提出建議和要求；發本班乃至全校同年級學生成績排名表，有的甚至在排名表表頭美其名曰「龍虎榜」，意為校園是一塊龍爭虎鬥的地盤。 這樣的家長會，使得校長成為「名譽家長」，班主任成了「第一家長」，各科任教師成了「第二家長」，成績表成了不發言的「實權家長」，父母成了「末位家長」。在這麼多「家長」的管束下，我們的孩子怎能充分發揮自己的潛能，怎能自由健康地成長呢？
家長會這樣開，顯然是不合適的。看了「龍虎榜」之後，那些分數低的學生的父母感受到的心理壓力是巨大的，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可避免地轉嫁到孩子的身上。在這樣的家長會上，資訊的交流也是單向的，即校方向孩子的父母單向傳遞資訊，家長只有聽的權。
怪不得有人說，家長在家長會上成了「錄音機」。造成這種單向交流的根本原因是學校領導及教師均以教育者自居，認定孩子的父母在教育方面是無知的，至少是比教師要差些。而班主任和科任教師在家長會上，只知學生的學習狀況，其他方面知之甚少或完全不知。
同時，老師們還在接受「考試指揮棒」的指揮，所以校方的各位「家長」總是諄諄教導孩子們的父母如何把孩子的學習成績搞上去。還有乙個原因，中國學生的父母認定老師是萬萬不能得罪的，否則自己的孩子就會享受「優厚」待遇。所以，中國學生的父母在家長會上沒有地位。
教師與他們之間不存在平等關係。對於他們來說，一旦孩子歸老師管，自己也就成了老師的部下，隨時聽命於老師的指揮。
故此，很多家長會，氣氛總是那麼嚴肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見到笑容，好像在對學生作缺席審判似的。在會上，老師們儼然一副法官的模樣，數說著學生的過失。
在國外，家長會的氣氛及形式跟我國相比，有諸多不同。德國的家長會實際上是家長、教師和學生交流感情的會議。開會時沒有人作報告，也沒有人談論考試或成績等話題，更沒有人把學生的成績互相比較。
他們認為，孩子們實質上不存在好和差，只是每個學生各有不同的興趣特長而已。校方和家長的責任，就是要細心地發現和培養孩子們的潛質和特長。校方、家長、學生，一起**學生的興趣愛好，以及學生長大後願意和適合作什麼樣的工作，這就是家長會的主題。
這樣的家長會，氣氛是輕鬆活躍的。 在日本，家長會的形式是多種多樣的，除了固定的還有不固定的，包括專題交流會、課外知識交流會以及臨時家長會等。
家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師與家長、學生的相互交流與協作，有利於孩子們身心健康發展。
關於融資的一些想法
這幾天對 做了一些了解，但還不夠深入，同時也諮詢了一些金融系統的朋友，請他們給予了一些指導性的意見和建議，現在結合我自己的一些想法，簡單的彙總了一下。因為對公司的了解有限，可能有些想法並不成熟，但是我想，總體思路應該是沒有錯的。總的來講，融資分為內源性融資和外源性融資，我們常規所講的融資還是偏重於外...
關於電話招商的一些想法
從2012年5月中旬開始至今，招商已經進行了40余天，但收效甚微。在已 聯絡的100多戶商家範圍覆蓋了內蒙古 山西 福建 黑龍江 青海 上海等6省市。並向內蒙古 福建範圍內的7戶商家郵寄了公司樣酒以及資料，其中內蒙古包頭還有一戶樣酒未寄，一戶有意向的商家還需再次聯絡。總體意向性客戶佔聯絡客戶的百分之...
關於員工關係的一些想法
一 獎懲和優秀員工評比的意義和區別 1 員工獎懲和優秀員工評比之目的在於激勵正向行為，警示負向行為，達到宣揚強化企業文化，提公升員工績效的效果。2 具體來說獎懲裡面的獎勵，是對員工某一正向行為的臨時性獎勵，其目的在於強化員工的這一行為，懲罰則反之，其特徵是就事論事，只以某一事件作為評判獎懲的參照。3...