3、師生共同評議。
評議的重點：
（1）發言稿的語言是否適合發言：簡單明瞭，通俗易懂，口語化等。
（2）發言人的情緒狀態等。
4、學生再次修改發言稿。
三、拓展延伸，學寫其他發言稿
1、學生閱讀其他情況下的發言稿，說說有什麼發現。
2、課堂交流：
（1）發言稿的共同特點：①觀點鮮明。對問題持什麼看法，要明確表態。
②條理清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。
③語言簡潔明快。發言是直接面向聽眾，所以，發言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。
（2）不同發言稿內容有區別，物件不同，有不同的特點。
3、嘗試寫一寫其他的發言稿。
4、課堂交流、評議。
人教版小學語文五年級下冊習作三寫發言稿2
11 宴子使楚 教學目標 1 了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧型和善辯的口才。2 理解宴子說的話，體會宴子的語言中所蘊含的智慧型。3 認識8個生字，分角色朗讀課文。教學重點 了解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的...
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五年級語文上冊習作7教案
課題習作7備課日期1月8日 1 認真讀一讀 我喜歡的一篇課文 有趣的一次實驗 冬天 盼春節 等作文題目。教學目標 2 選乙個你喜歡的作文題目，練習寫作。3 也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才能。4 把想說的內容寫具體，寫清楚，要寫出自己的真情實感。教學重難點擊材 確定中心教學準備 指導學生自己先...