一、抓好學習培訓。
1、統一思想，提高認識。
學校制定了學習貫徹平昌縣教育局[2008]51號、52號檔案方案，將《中華人民共和國義務教育法》、《中小學管理規範》、平昌縣《關於貫徹落實〈中小學管理規範〉的意見》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級檔案精神，明確《平昌縣中小學管理規範》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《管理規範》的針對性，引導人人自覺參與學校的規範管理，努力使學校管理達到省級規範要求。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
《平昌縣中小學管理規範》頒發後，學校充分利用學校板報、校園廣播等宣傳形式，廣泛宣傳《中小學管理規範》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓，樹立規範管理意識，做到人人學習規範，個個身體力行。
二、抓好貫徹落實。
1、明確責任，狠抓落實。
為了認真貫徹落實《平昌縣中小學管理規範》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規範管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、科研管理、教師管理，少先隊主抓學生管理、校園管理，總務處主抓後勤管理、檔案管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。
2、強化督查，力求實效。
積極開展貫徹執行《管理規範》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理規範》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，採取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。
3、建章立制，長效管理。
學校把貫徹執行《管理規範》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。學校在貫徹落實《中小學管理規範》的過程中，全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。
建立貫徹執行《管理規範》的激勵導向機制，把貫徹執行《管理規範》的情況作為教師考核、晉級、評優的首要條件，實行一票否決制。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理規範》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、年度考核時作為依據。
學校根據各部門貫徹落實《管理規範》情況對各部門進行考核。學校正在全校組織開展規範管理先進年級組、教研組，規範管理先進處室、先進班級和教學規範先進教師評比表彰活動。
三、抓好重點工作。
1、鞏固提高「兩基」質量
按上級關於「兩基」工作要求，認真落實本年度全縣「兩基」鞏固提高工作計畫，做好迎接國家「兩基」督導檢查準備工作，確保普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育教學質量、掃盲工作等方面的各項指標達到國家「兩基」工作評估驗收標準，確保「兩基」工作順利通過國檢。學校反覆自查，對工作存在的不足通過定人限時整改，目前相關準備工作基本就緒。
2、規範校務管理。
多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，「三風」建設卓有成效，特色建設日益鮮明。
認真實行制度管理。學校先後修訂了《辦學章程》，逐步完善並形成了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制，在管理的方法和模式上，我們採用「條塊結合，以塊為主」的管理模式，嚴格實行年級負責制，使學校常規管理工作的貫徹實施處在乙個立體、多層的管理網路之中，形成了有效的管理新格局。
高度重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛徵求意見，交教代會討論、表決通過後執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。
讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。
積極追求人性管理。為了打造一支優秀的教師隊伍，學校努力做到對老師尊重、理解、寬容和善待。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構乙個團結協作、心心相印、勇於開拓的領導集體。
學校每週舉行一次工作例會，就學校的管理問題讓教師各抒己見。教師生活中有困難，學校能為教師排憂解難，主動關心。各種節日、紀念日學校做好「文章」，盡可能滿足教師的精神需要。
3、規範教師管理。
堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規範，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造乙個過硬的群體上重點抓了四個方面。
強化領導班子隊伍建設。我們堅持把德才兼備的優秀人才提拔到領導崗位上來，按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校幹部。學校領導成員本著「團結、和諧、務實、開拓、奉獻」的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。
切實加強師表師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以「思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣」為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規檔案，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。堅決實行「師德失範」和「安全責任事故」一票否決制。
讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴於律己，自覺做到「以誠心立校、以自信強校、以科研興校、以創新名校」，塑造雲小教師新形象。
學校組織開展校本培訓和教研活動，積極鼓勵教師自我發展。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我「充電」的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，建立學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。
①開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作；②全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次。
注重造就骨幹教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨幹教師隊伍，學校制定了《教師培養規劃》，鼓勵教師爭當「領頭羊」。目前，學校擁有市、縣級骨幹教師15名，形成了一支縣內外有一定知名度的骨幹教師群體。
4、規範學生管理。
我們堅持以人為本，加強學生的思想政治教育、道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和中小學生《日常行為規範》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規範的要求。有計畫地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益於身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，建立領導小組，讓優秀的教師與特殊學生配對，關注學生的個性需求，努力做到「全員育人、全程育人、全方位育人」。
德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形**人抓德育的氛圍；學校充分發揮社群教育功能，形成「學校、社會、家庭」齊抓共管、共育新苗的網路，健全社群教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長、法制班主任。學校採用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。
學校強化德育工作的制度管理，根據計畫、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。
養成訓練規範化。加強行為規範教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規範》。遵循「高起點、嚴要求、經常抓」的原則，強化學生的行為習慣養成訓練，重點開展「學規範、爭五好」活動，組織了以「創文明校園，做文明師生」為主題的宣誓簽名儀式，對照，《雲台小學學生在校一日常規》要求，認真梳理師生中存在的不良行為表現，組織檢查監督、考核評比，提高活動的實效。
制定並實施《文明班級評比細則》，對常規工作進行天天記，周周評，校園處處體現了學生自我管理、自我教育的良好秩序。
主題活動系列化。學校先後開展了「行為規範教育月」、「弘揚和培育民族精神教育月」活動、「感恩教育月」、 「講文明、樹新風、改陋習」活動、「崇尚科學文明，反對迷信邪教」活動、「珍愛生命，遠離毒品」活動；團隊開展了 「手拉手」互助活動、「小手拉大手」活動。這些活動成效顯著，多次受到上級部門的表彰。
5、規範教學管理。
健全教學工作管理機構，規範教學組織管理；加強課堂常規管理，嚴格實行教師坐班和交**制，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計畫落實；規範教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。全體教師認真執行《雲台小學教師教學常規實施細則》，加強教學流程管理。
學校嚴格執行課程計畫，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，以教學「六認真」的要求規範教學行為，嚴格每日查課制度，每週「六認真」檢查制度，及時總結反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導每乙個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，精心研究每乙個課題。各位老師都能深入鑽研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在校活動總量不超過規定時間，確保學生每天家庭作業量不超過規定要求。
紮實開展陽光體育運動和體藝大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。
立足課堂，狠抓質量。學校圍繞提高教學質量，在教學上作了大量的改革和創新。實踐告訴我們，一切改革都是為了提高教學效率，都是為了提高教學質量，我們反對花架子，反對熱熱鬧鬧的虛假繁榮，反對獲得一片喝彩，教學質量卻上不去的現象。
我們寧可要實實在在的課，也不要那種精彩的「表演課」。為了全面準確把握教學的動態，切實了解課堂教學的現狀。學校相關處室人員組成檢查組，採用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式，對教學工作進行全程監控，並對整個過程進行詳細記錄。
檢查過後，在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序井然有序。
做好學困生的幫扶工作，制定「學困生轉化方案」，建立學困生建立跟蹤制度，積極探索轉化途徑。
學校高度重視體藝工作，不斷提高學校體育藝術工作水平。我校曾被巴中市評為「地區藝術教育實驗學校」， 「巴中市體育傳統專案示範學校」為了彰顯我校藝術教育特色，學校在這方面做了大量工作，要求每一教師和學生都必須參與，堅持定時、定人、定評，做到每天課餘有活動，在學校每年師生藝術節、運動會及全縣開展來所有活動中我校都獲得了好評，得到了地方各界的充分肯定。
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封丘縣第一初中學校師德建設工作 自查評估報告 百年大計，教育為本 教育大計，教師為本。教師的職業道德水準 教育教學能力，是決定乙個學校發展的關鍵。因此，加強教師的師德建設 業務水平提公升至關重要。為了更好地全面檢查我校師德建設工作的執行和落實情況，反思我校在推進素質教育向縱深發展過程中師德方面存在的...
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水寨鎮中心小學 體育衛生藝術心理健康教育工作自查報告 我校於2003年建校，占地面積50畝，建築面積8443.8平方公尺，綠化面積7656平方公尺，運動場面積10646平方公尺。學校現有18個教學班，840名學生，44名教師，學歷達標率100 幾年來，我校緊緊圍繞教體局 一一二三 工作思路，以 上善...
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