永昌縣第三小學切實減輕學生課業負擔實施方案
為切實減輕學生課業負擔，深入推進素質教育，我校將認真貫徹教育部《小學生減負十條規定》精神，以《永昌縣教育局關於切實切實減輕中小學生課業負擔的實施意見》和續發《永昌縣教育局關於規範辦學行為，切實切實減輕中小學生課業負擔的意見》為準繩。切實推進「輕負優質」教育，減輕學生過重的課業負擔，進一步規範辦學行為，促進學生健康全面發展。
一、指導思想：
以縣局關於減輕小學生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，紮實推進課程改革，努力在學生全面發展，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。
「減負」關鍵在於轉變教育觀念。轉變教育只為公升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智慧型發展相統一的教學觀。減負」應在確保教學質量的前提下進行，即「減負」不減質量。
如何正確處理好兩者關係，是我們全體教育工作者面臨的乙個亟待解決的新問題。「減負」是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面「負重」，努力使學生「減負」。
欲得學生「減負」，教師須得自覺「負重」。一是思想上「負重」，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上「負重」，自我「加壓」，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上「負重」，一絲不苟，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效益。
1．教師認真編寫課時計畫，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減緩坡度。對重、難點及最基礎的內容，要捨得花工夫去鑽研，夯實學生基礎。
2．全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3．切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，採用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到「三動」，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5～8分鐘的作業時間。
重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
4．嚴格按課程表上課，保證國家計畫課程的教學時間和教學質量，**、體育、美術、科學、實踐等課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。
開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規範習慣，鍛鍊學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強 「減負」工作的監督和指導。
按課程計畫及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設定課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定徵訂教學輔助用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師「減負」工作情況，樹立典型，糾正問題。
1. 加強學習，提高認識。
組織教師認真學習上級檔案精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到「減負」工作的必要性和緊迫感。同時根據學校實際，分別組織召開教師、學生代表及家長代表座談會，並會議情況作出專項反饋，分析現狀，研究策略，制訂方案。同時組織全體教師學習理解各級減負工作檔案、規定及我校減負工作實施方案等，積極營造氛圍，形成共識。
2．建立組織，落實責任。
成立學校「減負」工作領導小組，召開小組會議，實行「減負」工作領導責任制，校長為第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
組長：秦立三（永昌縣第三小學校長）
副組長：趙德仁（永昌縣第三小學副校長）
朱生福（永昌縣第三小學教務主任）
成員： 喻再平、柴文利、蔡妙生
3．學校對「減負」工作定期或不定期檢查，並將結果及時總結反饋、整改，並納入教師考核之中。
4.充分利用教務日誌的功能，建立教師日常教學行為通報制度。即在周一教師會議對違反學校「減負」規定的教師和班級進行通報，懲前毖後。
5.成立學校管理工作家長委員會，召開全校學生家長會，聽取家長對「減負」工作的建議和要求，做好家長的宣傳工作。
6.公開學生課業負擔過重舉報**，接受學生、學生家長和社會的舉報。舉報**為：
7522686 秦立三（校長）
7524925 趙德仁（教學副校長）
7522966 朱生福（教導主任）
（三）常規入手，抓出實效。
根據各級教育主管部門關於減輕中小學生過重課業負擔的若干意見的要求，確保「減負」工作切實、有效的開展，規定如下：
1．切實轉變教師觀念，樹立全面正確的學生觀、質量觀、教學觀。完善學生評價機制和教師考核制度，不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不以學生考試成績為唯一標準評判教師。淡化分數，追求學生正常學習狀態下的自然結果。
2．嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間。學生在校上課時間每天不超過6小時，不提倡學生提早到校，把學生各季節作息時間表及時公示告知家長。認真落實學校體育課程要求，廣泛開展「陽光體育活動」活動認真抓好大課間活動，不削減、擠占體育課時和課外活動時間，確保學生每天活動1小時。
3．嚴格控制學生作業量及資料徵訂。作業內容要符合新課程標準，難易適當，有層次。課內作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。
一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業在1小時以內，語文、數學、英語單科家庭作業量不超過20分鐘，**、體育、美術、科學、資訊科技課原則上不留家庭作業，確保學生每天有9小時以上睡眠時間。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。積極倡導練習作業精練高效。
4．嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。各班學生課外作業量授權班主任統籌調節把關，嚴格控制，各教研組長負責把關作業的設計與安排，教導處每週加強對學生課外作業量的抽查、調控和督促，全面協調。
5．嚴格執行課程計畫。把規範落實國家課程計畫作為規範辦學行為的重中之重，嚴格按課程計畫開齊、開足課程，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意增加周活動總量。各教研組根據各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計畫表，不搞突擊教學，不隨意增減教學內容或任意提高、降低教學要求。
6．嚴格控制考試次數，學校除期末質量檢測外，不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。小學生學業成績評定實行等級制，登記分為優秀、良好、及格、待合格。
7．嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習語、數、英等科目，教師必須按作息時間開展教學活動，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間。嚴禁利用課間時間輔導學生，嚴禁教師利用中午午休時間對學生進行整班補課活動。
8．保證學生的節假日及休息時間。不利用節假和休息時間組織學生變相對學生補課，嚴禁開展有償家教。
9．改革、修訂教師工作評價標準，完善教師工作評估機制，實行等級評價制度，建立教師減負工作實施獎懲制度，把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。充分調動各層面教師工作的積極性。
（四）關注課堂，提高效益。
課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實「減負增效」的主陣地。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，在提高課堂教學有效性上下工夫。
1．進一步強化和促進我校課堂教學高效性。注重教師教學方式和學生學習方式的轉變，要突出高效課堂的基本要求，要有時間控制意識，嚴禁提前上課或拖堂等現象的發生。
2．重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索，切實轉變教學觀念，轉變教與學的方式，開展有效教學策略與方法的研究，努力探索實現輕負擔，高質量的途徑與方法。
3．搭建平台，促進教師專業化水平。組織各種形式的培訓、教師基本功比賽，教學大比武等活動，以外在的形式促使教師內功的提煉，促進教師專業化水平的提高。為真正的減負增效提供有力的保障。
4．加大對常規課教學的調研力度，聽好「推門課」，同時以教研組為單位，積極開展學科教研組課堂教學展示活動及教師互動聽課評課活動，關注課堂，提高效益。
（五)適時反思，不斷提公升
「減負」工作從實施開始，我們將分階段及時小結、反思，提出改進措施，努力將「減負」工作落到實處、有所成效。
永昌三小教導處
二0一三年九月
減輕學生課業負擔實施方案
一 成立減負領導小組 組長 宋巨集 副組長 董偉戴保國王傳英張連平 組員 宋娟宋遠華杜友山劉蘭英 二 明確分工，各司其職 組長對減負工作負主要責任，負責督促 檢查教導處減負工作，做到每天巡課兩次以上，登記和處理違規違紀事件，保證專課專用 親自聽取家長和學生的意見和建議，對教導處減負工作做指導。副組長...
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