減輕學生課業負擔實施方案

近年來，我校堅持全面貫徹教育方針，努力實施素質教育，不斷規範辦學行為，教育教學質量不斷提高。但是，當前我校在學校管理、學生課業負擔方面，仍然存在一些比較突出的問題。這就要求我們必須進一步加強學校管理，切實減輕學生過重的課業負擔，提高學生綜合素質。

為此，特制定如下方案：

一.基本原則

（一）依法治教原則

堅持依法行政、依法治教、依法辦學，增強法制意識和能力。認真貫徹執行《教育法》、《義務教育法》等法律法規，依法推進素質教育，全面履行學校的法律責任。

（二）遵循規律原則

遵循教育規律。遵循學生身心發展規律，面向全體學生，堅持「教書育人、育人為本，德智體美、德育為首」，促進學生全面發展；遵循教學規律，切實規範教學行為，進一步提高教師隊伍整體素質，積極探索「輕負高效」的途徑，努力構建高效課堂，不斷提高教學質量。

（三）共建和諧原則

關愛每乙個學生，特別是要關愛學習困難學生和孤殘少年、貧困家庭孩子、農村留守流動兒童等弱勢群體學生。增強教育的公信力和親和力，提高教育的服務能力，努力構建和諧校園，形成和諧的師生關係、教學關係和教育內外關係。

（四）內涵發展原則

深化教學內容方式、考試招生、質量評價制度等改革，創新學校內部管理機制，促進學校內涵發展，全面推進以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育。

二.具體要求

（一）嚴格控制學生在校時間，規範學校作息時間管理

中學生作息時間管理的基本要求是：遵循規律，控制時間，合理安排，禁止延長。

1.學生上午到校時間，每天不得早於7：40；學生下午離校時間，不得晚於17：20。

2.學生每日在校用於集體教育教學活動時間，不准超過7小時。每天必須保證學生1小時陽光體育活動時間。在校周活動時間總量，嚴格控制在40課時內。

（二）嚴格控制學生書面作業量，規範學生作業管理

中學生作業管理的基本要求是：總量控制，統籌協調，分類要求，形式多樣。

1.嚴格控制學生實際書面作業總量。班主任要加強同班級任課教師之間的統籌協調，教研組長（備課組長）要認真把關，根據學科教學、專題教育和學生實際，每天各學科及專題教育課外作業累加總量不得超過1.

5小時。

2.努力提高課堂教學效益，堅持科學合理布置作業。進一步轉變教學方式，精講精練，力爭做到書面作業當堂完成。

關注學習程度不同的學生，分層布置作業，滿足不同層次學生的需求。要教育學生養成良好的學習習慣，認真、按時完成家庭作業。

作業布置的形式要多樣，除書面作業外，提倡布置口頭作業、研究性學習作業、實踐性作業等。堅決反對濫訂濫用教輔資料、搞「題海戰術」，禁止布置大量機械重複和抄寫的作業。中午不得布置午間作業。

3.加強對學生作業的管理與指導。學校要加強對教師布置、批改、講評學生作業情況的檢查。

教師應認真履行責任，書面作業要全批全改，不得將責任轉嫁家長。教師不得以任何理由和藉口懲罰學生做作業。

（三）減少學生考試次數，規範考試管理

1、嚴格控制考試次數，規範考試科目及組織實施。

各年級每學期只能組織2次考試，即期中考試、期末考試，原則上由學校具體操作。初三中考按照上級相關規定組織實施。

3.加強考試研究、指導與管理。

學校教導處和教科室要加強對考試的研究、指導和管理。指導教師正確認識和處理考試與教學、評價、練習的關係，堅決反對以考代教、以考代評、以考代練的錯誤做法。

嚴禁濫印濫發試卷、頻繁考試。嚴禁按考試成績給學生排名次，或張榜公布考試結果。

（四）減少學生競賽專案，規範學生競賽管理

1.嚴格執行競賽批准制度。凡讓學生參加的競賽活動，都必須經縣教育局批准，否則一律禁止參加。

競賽專案的設定，必須符合實施素質教育、減輕學生課業負擔的要求，以培養學生科學人文素養、創新精神和實踐能力為目標。對違背素質教育要求、法律關係不明晰、組織管理不規範、集中針對同一物件、以營利為目的5類競賽活動不予參加；嚴格控制學科類和義務教育階段競賽。

2、嚴格競賽組織管理。對於未經上級教育行政部門批准的競賽，各年級一律不得組織宣傳、不得組織學生參賽、不得以任何名義參與其中。

（五）嚴禁違規辦班、補課，規範分班管理

1.堅持對學生隨機分班，不組織任何形式的分班考試，不得以學生學科考試成績為依據分班，不分「快慢班」，不辦所謂的「重點班」、「火箭班」等；不違規舉辦實驗班、興趣班、特色班、特長班等；不突破班額編班。

2.各年級，任何時候一律不准組織學生補課。

3.學校所有教師，一律不准組織或變相組織學生補課或集體培優，不得直接或間接參與補課和有償家教。