學校組織多種形式的學習、培訓，幫助教師端正教育思想，加強教學研究，改進教學方法，切實提高課堂教學效率和質量。確保學生雙休日、節假日（包括寒暑假）的休息和活動，學校不組織任何形式的文化課補習，堅決執行上級教育部門關於不得收費上課、有償補課的規定。
五、嚴格學生用書管理
學校嚴格根據教育部、廣東省教育廳審定的中小學教學用書目錄和義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。除市教研室統一規定之外，學校和個人不組織學生統一購買書籍、學具和其它學生用品，也不為學生集體訂購各種複習資料、教學輔助讀物，嚴禁違反規定強行要求學生徵訂各種報刊的行為。
六、嚴格教學秩序管理
學校把建立並正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，平時堅持加強對教學常規工作的檢查指導。嚴格教學秩序管理，未經教育行政部門批准，學校和教師絕不隨意更改教育教學計畫，絕不隨意停課放假，更不組織學生參加商業慶典或其他非教育性社會活動。
七、嚴格控制各類學科競賽
學校從切實減輕學生課業負擔，全面實施素質教育的高度來精心設計並嚴格控制各類學科競賽。除了本市及鎮科教辦有關責任部門牽頭嚴格控制組織的各類競賽活動之外，不隨意組織學生參加競賽活動。組織開展有利於激發學生興趣、提高學生能力、發展學生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。
活動中堅持做到組織嚴密，管理嚴格，紀律嚴明，確保師生安全。
名揚小學
二0一二年六月
減輕學生過重課業負擔的措施
施洞鎮中心小學關於減輕學生過重課業負擔的措施 根據縣教育局 關於減輕中小學生過重課業負擔的實施意見 檔案精神，為進一步規範辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面 健康成長，結合學校實際，特對相關問題提出如下解決措施 一 統一認識，明確職責 為進一步保證學校減負工作落到實處，學校建立減負工作領...
減輕學生過重課業負擔的研究
2009年度總結 一 學生學習負擔過重的原因 對教材的思路把握不准。教師在教學中隨意拔高教學要求，或對教材作不適當的處理，使教學目標發生偏離。教材中不少已被刪去的形態結構內容仍被搬到新教材的教學中，新教材仍舊被結論式的教學思路所替代。於是就會 穿新鞋，走老路 課堂上不是講教材而是念教材，結果把活生生...
減輕學生過重課業負擔工作總結
關心教師身心健康。為教師舉辦晨練 講座 舞會 廣播操比賽 體檢 展示自我主題活動 小型體育比賽等系列活動，增強教職工的凝聚力和團體精神。3 減輕學生課業負擔，全面提高質量 減輕學生課業負擔，促使學生全面發展，是實施素質教育的必然要求。要切實做到這一點，提高認識是關健，制訂相應的制度是保證，提高課堂教...