為大力推進素質教育，加強教育教學管理，規範辦學行為，提高管理效益，切實減輕小學生過重課業負擔，制定有關規定如下：
一、全體小學教幹教師必須認真學習和落實執行上級規定，進一步規範和優化自己的教育教學行為，提高管理效益。
二、教師要不斷加強理論業務學習，提高自身素質，精心備好每一節課，提高課堂教學效益和水平，向40分鐘要質量，嚴禁課內損失課外補。
三、教師要尊重和關愛每一位學生，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，要讓學生有心理安全感和人身安全感，減輕心理壓力，讓學生愉快學習、輕鬆學習。
四、嚴格控制學生在校時間，學生每天在校時間不超過6小時。
五、嚴禁任何教師週六上課、節假日補課，更不准辦實驗班、快慢班、特長班、複習班，搞有償補課。
六、嚴格控制課內外作業量。教師要精心設計課內外作業，量次適當，符合要求，
一、二年級不准布置家庭作業，三年級每日家庭作業不超過30分鐘，四年級每日家庭作業不超過45分鐘，五年級每日家庭作業不超過1小時。各年級中午不得留書面作業。
七、學校必須開足**、美術、體育、品德、科學、綜合實踐活動、資訊科技、地方課程與學校課程。嚴禁利用這些課時給學生講授其它課，更不准停開以上課程。
八、堅決制止「亂收費、亂徵訂、亂攤派」的三亂現象，學生必須使用上級教育行政部門規定內的教材，任何學校和教師不得向學生推薦攤派規定外的任何學輔資料。
九、嚴禁任何學校和教師從事有償家教活動，不准辦各類家教班、補習班、培訓班等。
十、改革考試和評價制度。嚴格控制考試次數，考試科目每學期舉行2次，其它學科不考試；對學生的評價內容和標準要多元、科學、易操作，既要重視學生的學習成績，也要重視學生思想品德、行為習慣以及各方面潛能的發展。對學生的成績和評價結果不得張榜公布，更不准排名以成績判定學生的好差。
如何減輕小學生課業負擔
一學年組 近幾年來，學生過重的負擔一直是全社會十分關注的重要問題，中小學生負擔過重的現象極為普遍，由其帶來的危害更令人擔憂。根據調查，中小學生的學習負擔過重，其原因主要有 一是部分學校辦學指導思想和教育思想不夠端正，沒有樹立正確的教育觀，只重視應試教育，忽視學生的全面發展，從來都是分數至上，忽視提高...
減輕小學生課業負擔的對策
1 糾正認識偏差，作出硬性規定。樹立當堂作業與反饋的強烈意識，要硬性規定劃出課堂作業與反饋時間。新授課一般應硬性劃出十來分鐘時間讓學生完成作業和進行作業反饋。練習課 複習課還應更多些。教師要給自己作硬性規定，確保新授課十來分鐘課堂獨立作業與反饋時間不被侵占。2 調整課程設定 減少教材份量 課程多，內...
關於減輕小學生課業負擔過重
的若干規定 學生課業負擔過重，是當前許多小學存在的乙個突出問題。解決的關鍵在於引導小學教育工作者端正教育思想，堅持全面育人，在提高教育質量上下功夫。為此，必須採取措施，糾正違背教育規律的作法，保證學校的正常教學秩序，使兒童少年在德 智 體 美諸方面生動活潑的健康成長。一 要嚴格按照上級教育行政部門頒...