創造適合學生的教育滿分作業

1. 以學生發展為本的教育不允許我們胸中有書目中無人，它要求我們胸中有書目中有人。 (填空 ) 2.

第三課堂不是對人的傳授知識的課堂，而是對人的行為、情感施加影響的課堂，施加積極的終身的影響的課堂。 (填空 ) 3. 讓個性發展偏離四項基本原則，偏離社會發展的航線同樣是不足取的。

(填空 ) 4. 給有差異的學生提供他伸出手來夠不到，但是他跳起來能抓到的目標，這樣的目標，最有感召力，因為跳起來能抓到說明這個目標是( )的。 (單選 ) a合適 b標準 c合格 d和諧

5. 讓每個學生感動的教育就是讓學生( )，教育的最高境界是讓學生享受適合自己的教育 (單選 ) a安全的教育 b成長的教育 c享受的教育 d發展的教育6. 畫家齊白石中年時說過，最好的畫是處在( )之間，這樣的作品是有神韻的作品。

(單選 )

a清晰與模糊 b具體與抽象 c理想與現實 d又像又不像

7. 上海建平中學一本教材三種進度，學生學習目標的選擇是( )。 (單選 )

a學校根據成績選定的b老師根據學生成績確定的 c學生根據自己試聽課情況確定的 d每個學生各科都選擇相同等級的目標8. ( )，讓所有的讓所有的學生各得其所，各展其長。 (多選 ) a直木造梁 b彎木造犁 c朽木可雕 d曲木為直9.

對於學生的特長選擇，學校管理者就是要為學生( ) (多選 ) a創造選擇的環境 b提供選擇的機會 c發展選擇的能力 d提高政策保證

10. 2023年，馮恩洪校長提出，培養合格+特長的時代新人的辦學思想，培養的學生應該( )。 (多選 )

a「五育」合格 b全面發展c學有所長 d注重實踐

11. 雖然學生走向社會的學習能力不同，但對國家的貢獻相差不大。 (判斷 ) 錯誤

12. 課堂承擔著個體社會化的第一責任。 (判斷 ) 正確

13. 乙個人的一生當中他要準備適應兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。 (判斷 )正確

14. 我們的學生走上社會的時候，不能五育不合格，也不能只有五育合格而一無所長。 (判斷 ) 正確

15. 為什麼說「選擇不是分配，選擇不是安排」？ (簡答 )

為了實現一代人的全面發展，每乙個人應該差異發展，每乙個受教育者應該實行強勢智慧型充分發展。由此我們不得不思考一點，我們是讓總分把學生推到就業崗位好還是發現人的強勢智慧型，把人的強勢智慧型和社會發展的需要結合好呢？要做到這一點，我們不能不重視選擇對學生人生價值的重要性。

因為學生是有差異的。但是要用選擇來保證特長，怎麼選擇呢？我建議由學生自主選擇，家長參與選擇，教師指導選擇，管理保證選擇。

這裡很重要的一點是，選擇不是分配，選擇不是安排。