2014-----2015學年度高三英語複習教學計畫
一．指導思想
以課改精神和新課標為準繩、以教材為根本、以國家考試大綱和我省高考補充說明為依據、以強化基礎知識和綜合應用能力為主線組織複習，培養學生的學科能力和應試能力。
二．教學目的
第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握教材所學英語基礎知識（重點是單詞，短語，重要句式）以及梳理語法專項知識點，夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優等生。第二輪複習旨在專題複習並提高解題能力和書面表達能力。第三輪複習進行綜合訓練，提高應考能力。
三、學情分析
1、本屆學生7個復讀班，學生1500多人，學生英語科底子薄，水平參差不齊。
2、新教材的詞彙量大，內容多，部分學生基礎知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。
3、學生寫作訓練不夠。而寫作在高考中占有很大的比例，但這卻是我校學生的薄弱環節
四．複習安排
1、第一輪複習
內容：以課本複習（40個單元）和語法專題複習為主要內容。
時間：2023年7月底---2023年3月中。
資料：以《名師導學》為主。
安排：每單元4節課、每週完成2個單元的複習。
要求：1）學生落實每單元的詞彙，重點句式。老師檢查。
2）每一單元一測，全批全改。
3）每週一次錯題重做。
4）每兩周背誦默寫1篇范文，仿寫一篇作文。
2、第二輪複習
內容：專題複習及訓練
時間：2023年3月初---2023年5月。
安排：結合語法複習資料，每兩至三個課時完成乙個語法專題。
穿插題型專題訓練
3、第三輪複習
內容：衝刺訓練
時間：2023年4月---2023年6月高考。
五．其它安排
1．每天閱讀理解兩篇或完型一篇，句子至少5個。堅持天天做；
2．每週安排一次聽力練習；
3．每週一次錯題重組
六、複習方法策略
1、加強對高考的研究。結合新課標，依據課程標準和考試說明，精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析。認真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的高考資訊及訓練材料，做到科學備考。
2、以學定教，提高複習效率。整個複習過程要緊緊把握「以學生為主體，教師為主導」的原則，深入了解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導，補弱促強，提高授課、訓練、講評的針對性，並有針對性地做好學生的思想工作，從而大幅度提高複習效率。
3、嚴格日清週結、月考制度，加強批閱、檢查。根據我校學生的實際水平，每個週末拿出2節課的時間來測試本週所學的內容，並認真批閱學生的試卷。平時要做到試題有髮必收，有收必改，根據批閱所了解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
4、突出語篇，強化書面表達訓練。高考試題中，語篇考查所佔比重極大，因此高三複習中要增強語篇意識。守住「閱讀」，促進綜合能力提公升。
在整個複習過程中始終把「閱讀」能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每週進行一次50分鐘的完形與閱讀限時訓練，培養緊張思維。閱讀訓練過程中要把握好量與質的關係，應融入閱讀策略與解題策略的指導，提高訓練的有效性。
書面表達是高三學生的薄弱環節，是容易失分，同時也是容易得分的專案。某種意義上說，這是學生高考的增長點。我們平時要進行適量的練習。
書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。對照《高中課程標準》，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。
我們要教會學生構思，指導學生寫，培養和提高學生用英語思維和表達的能力。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。在訓練中，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數和開放的的要求。
採取多種方法批改，自批，互批，老師批。
5、精選習題，狠抓落實 。充分發揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴把習題質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，讓學生做「好題」、「精題」，使學生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
6、關注學生，適時進行補差、輔導。學生的可塑性強，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關注學生的情況，經常進行分析、排查。
找學生談心，了解學生的情況，把非智力因素轉化成智力因素。熱心幫助學生排憂解難，關心學生，幫助學生補差。我們知道，情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。
要讓學生以十分的熱情，堅強的意志和認證的態度對待學習。
展望2023年高考，我們相信在我們高三英語備課組各位老師和學生的共同努力下，在學校領導的關心和支援下，學生在 2023年的高考中一定考出好成績！
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