第一章緒論
本章需要重點掌握的內容是：
1、管理的內涵和主要職能
2、管理理論的發展歷史
3、幼兒園管理的含義。
管理概念的表述：管理者或者管理機構，在一定範圍內，通過計畫、組織、
控制、領導等工作，對組織所擁有的資源（包括人、財、物、時間、資訊）進行
合理配臵和有效使用，以實現組織預定目標的過程。
理解管理概念時應認識到：
1． 管理是乙個過程。
2． 管理的核心是達到目標。
3．管理達到目標的手段是運用組織擁有的各種資源。
4.管理的本質是協調。
管理的職能可有多個方面，其中最基本的是四種：計畫職能、組織職能、領導職能、控制職能。對這四種主要職能的含義要理解。
管理理論的發展歷史大致可分為：
形成時期、發展時期和未來趨勢。管理理論形成於時間為19世紀末20世紀初，代表人物是泰羅、法約爾和韋伯。飛速發展的西方工業革命為管理理論形成奠定了社會基礎。
對於三位代表人物的管理思想，我們應著重把握其共同點和不同點。
發展時期的管理理論分為兩個階段，：第一階段是20世紀30年代到80年代，即現代管理理論階段；第二個階段是20世紀80年代至今，即當代管理理論階段。早期的行為科學即人際關係理論，代表人物是梅奧。
他強調重視人的行為，提出人際關係基本原則，為日後行為科學奠定了基礎。人際關係——行為科學理論的最大貢獻是以人為中心來研究管理問題，這是管理學發展的乙個重大演變。當代管理理論的代表人物有麥可〃哈默、彼得〃聖吉，其主要觀點是1.
企業管理與發展必須要考慮消費者的需要；2.企業的管理應以工作的流程為中心。儒家思想對管理理論有重要貢獻，如人性論思想、人才選拔上德才兼備思想、「和為貴」的社會生態平衡法則以及富民安人思想等都具有重要管理價值。
未來管理理論具有如下趨勢：
1.重視企業文化的建設；
2.繼續重視人本管理和科學管理相結合；
3.重視管理的資訊化和戰略化研究
幼兒園管理的概念
幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規律，採用科學的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調動各方面的積極性，優質高效地實現國家所規定的培養目標和幼兒園工作任務所進行的實踐活動。 幼兒園的人、財、物是幼兒園的物質資源，這是管理的基本要素，是有形的管理物件。其中，人力資源是最重要的。
時間與資訊是無形的管理要素與資源。
第二章幼兒園管理的任務、內容與原則
本章要重點掌握的內容有：
1、幼兒園管理的任務
2、幼兒園管理的特徵與內容
3、幼兒園管理的原則、幼兒園管理的方法。
幼兒園管理的任務
是通過計畫、組織、領導、控制等管理職能，合理地組織和利用幼兒園內的各種管理資源，優質高效地達到組織的目標——促進兒童全面發展，為家長服務。要完成幼兒園的管理任務，
必須主要做好以下三個方面工作：
1.建立幼兒園管理系統；
2.加強幼兒園人力資源管理；
3.完善幼兒園教育環境的管理。
幼兒園管理有三個特徵：
1.以幼兒發展為本；
2.保教並重，教養結合；
3.幼兒的安全至上。幼兒園管理內容包括：
幼兒園保教工作的管理；幼兒園衛生保健工作的管理；幼兒園總務工作的管理；幼兒園安全工作的管理；幼兒園環境的管理；幼兒園公共關係的管理；幼兒園保教隊伍的建設；幼兒管理隊伍的建設；
幼兒園組織文化的建設等。
幼兒園管理有五個原則：
堅持正確辦園方向的原則：保教為主、整體安排的原則；民主管理的原則；重視辦園效益的原則；社會協調性原則。
幼兒園管理的四個方法：行政方法、經濟方法、心理行為方法、法律方法。
第三章幼兒園的目標管理
1、幼兒園實施目標管理的意義和作用
2、確立幼兒園管理目標的依據及要求幼兒園目標管理過程
3、把握辦園目標，突出辦園特色
一、什麼是目標？
指乙個組織、群體或個體在一定時期內進行各種活動所追求的最終目的，即預期結果所要達到的標準、規格或狀態。
二、什麼是目標管理？
目標管理就是要求各項活動以目標為中心，以分解和執行目標為途徑，以最終達成為宗旨的一種現代管理方法。
三、目標管理的方法：
（1）有利於幼兒園教育目標的實現
（2）有利於充分發揮教職工的積極性，挖掘潛能
（3）有利於園長明確職責，整體把握幼兒園的未來發展
四、幼兒園教育目標
幼兒園教育目標是指把幼兒培養成什麼樣的人的問題，它是幼兒園的根本目標。幼兒園管理目標是體現要把幼兒園辦成什麼樣子的具體舉措，它規定了幼兒園管理工作應該達到的標準。制定有效的管理目標是實現教育目標的保證與前提
五、幼兒園教育目標和管理目標的確立要體現國家的辦園方向，又要根據本園的實際情況。而且確定的總目標要層次分解，加以具體化
六、幼兒園目標管理應該注意的問題是：
（1）防止目標不切合實際
（2）總目標要保持長期的一貫性
（3）不同層次目標的可操作性問題
（4）加強目標教育
七、幼兒園要把握辦園目標，突出辦園特色
八、幼兒園實施特色教育應該注意的問題
（1）要以整體實現幼兒園保教總體目標為基礎
（2）不斷調整，加強研究，保持特色的持久生命力
（3）有針對性地培訓教師，培養一支適合特色教育的師資隊伍
（4）要從幼兒園現有條件出發，不能照搬他園的經驗
（5）要有經正確特色辦園的思想，不能譁眾取寵
第四章管理職能與幼兒園的管理過程
本章需要重點掌握的內容
1、管理過程的環節及其之間的關係
2、幼兒園計畫的任務和制定步驟
3、計畫執行、檢查和總結階段的管理
管理的職能
管理過程各環節這間的關係
在管理過程中，計畫、實行、檢查、總結等基本環節是相互聯絡並貫穿於各項管理活動的始終，它們之間的關係具有以下特點：
（1）目的性、程式性和整體性；
（2）相關性、滲透性和反饋性；
（3）遞進性和週期性。
幼兒園計畫的任務和制定步驟
從根本上講，園所計畫的任務就是充分利用現有條件和機會，使困難降低到最低限度，順利地實現園所管理目標。它包括做什麼，為什麼做、何時做、何地做、怎樣做和誰去做等六個方面。
幼兒園工作計畫制定的程式為：
（1）認識機會，**環境；
（2）確立目標；
（3）擬訂備選方案；
（4）選擇方案；
（5）制定派生計畫。
計畫執行、檢查和總結階段的管理
計畫執行階段的管理主要是做好以下方面的工作：
（1）組織、協調。健全組織機構，發揮組織的作用；合理分配各種資源；協調各種關係。
（2）指導、激勵和教育。園所領導在計畫執行階段應對各類人員的工作給予指導，發揮指導者、指揮者的作用，同時還應注意將指導與教育、激勵相結合。實行階段應注意的問題是：
實行或執行計畫的嚴肅性；考慮計畫的科學安排，加強時間觀念；注意發揮各級組織的職能作用。
對計畫執行的檢查
檢查是控制的一種有效形式，同時也是評價的基礎。檢查方式按時間劃分可以有定期檢查和經常性檢查；
按檢查的內容來劃分，可以有全面檢查和單項或專題性檢查；按人員即執行主體來劃分，可以有領導檢查、群眾檢查和自我檢查。
有效檢查的基本要求是：
（1）應明確檢查的目的；
（2）要以目標為依據，以計畫規定的要求為標準和尺度，有目的、
有計畫、有步驟地進行；
（3）獲取的資訊要具有及時性、可靠性、有效性；
（4）檢查的形式應多樣化
（5）檢查既要注重工作結果，又要注重工作過程，應將二者結合起來加以考察
分析；（6）檢查必須與指導相結合。
計畫執**況的總結
總結起著承上啟下、積累經驗、增強工作的預見性與自覺性、促進管理水平提高的作用。總結可以有全面工作總結和單項或專題性總結；可以有全園總結、部門總結和個人總結；可以有長期計畫總結和短期計畫總結。
總結階段應注意的問題是：
（1）應注意以目標、計畫為依據，對照工作結果，判定工作成績與不足，總結經驗和教訓；
（2）總結要有群眾參加，要具有教育激勵作用；
（3）總結要注重探索規律；
（4）總結應能為下一階段工作提供依據並指出方向。
幼兒園實施目標管理的意義和作用
（1）啟動作用。目標對行動具有引發作用和啟動作用。
（2）導向作用。目標能夠引導行動指向特定的方向。
（3）凝聚作用。充分體現教職工的共同利益的園所目標，能夠極大地激發全體員工的工作熱情，調動其工作的積極性、主動性和創造性。
（4）激勵作用。乙個明確可行並富有挑戰性的目標能夠起到鼓舞人心、激勵精神的作用，同時給人以克服困難的勇氣和力量。
（5）衡量作用。目標在總結檢查時起到標準作用。
確立幼兒園管理目標的依據及要求
確立幼兒園管理目標的依據主要來自四個方面：
（1）來自上面的。主要包括有關方針政策、法規，上級部門的要求和指示等。這是制定幼兒園工作目標及計畫方案的主要依據，它能確保園所管理目標的正確方向。
（2）來自理論方面的。科學的理論是制定管理目標及計畫方案的理論依據。
（3）來自社會環境方面的。社會環境是園所活動的空間及生存和發展的基礎。
（4）來自本園的實際情況。目標、方案的可行性、真實性在於有其實際的操作性，因而幼兒園的目標、方案的制定必須從本園所工作實際情況出發。
確立幼兒園管理目標的要求：
堅持實事求是，一切從實際出發；保證充分的資訊量；體現辦園特色。
幼兒園目標管理過程
幼兒園目標管理過程可以概括為「乙個中心、三個階段、四個環節、九項工作」。其中，「乙個中心」是指以目標為中心；「三個階段」是指計畫階段、執行階段和檢查階段；「四個環節」是指計畫階段的確定目標和分解目標兩個環節以及執行階段的目標實施環節和檢查階段的目標考評環節，即確立目標——目標展開——目標實施——目標考評；「九項工作」是指計畫階段的論證決策、協商分解和定責授權三項活動，執行階段的諮詢指導、檢查控制和調節平衡三項活動及檢查總結階段的考評成果、實施獎懲和總結經驗三項活動。
第五章幼兒園保教工作管理
本章需要重點掌握的內容有：
1、幼兒園保教管理工作的地位和作用
2、幼兒園保教結合原則的含義及實施
3、幼兒園班級保教工作的特點及內容
4、幼兒園保教過程的執行程式和保教工作程式化的含義及內容
5、幼兒園教研活動的意義和任務及組織與管理
幼兒園保教管理工作的地位和作用
保教工作是雙重任務的核心。
幼兒園承擔著雙重任務——教育幼兒和為家長服務，幼兒園正是通過保教好幼兒而實現為家長服務的目的。
保教工作是幼兒園全部工作的中心：
第一，幼兒園是教育機構，教育幼兒是它最主要的任務，其它工作都是為教育工作服務的。
第二，幼兒園的目標是培養人才，為了實現這一目標，必須將保教工作放在中心的位臵上。
第三，幼兒園保教工作目標對其他工作目標具有很強的導向作用。保教管理工作是對幼兒園保教工作的管理。保教工作在幼兒園整體工作中的地位決定了保教管理工作的地位和作用。
保教管理工作是幼兒園管理的核心和關鍵。
幼兒園保教結合原則的含義及實施
32 幼兒園管理教案
冷啟勇第一章幼兒園管理概述 本章需要重點掌握的內容是 1 管理的內涵和主要職能 2 管理理論的發展歷史 3 幼兒園管理的含義。管理概念的表述 管理者或者管理機構，在一定範圍內，通過計畫 組織 控制 領導等工作，對組織所擁有的資源 包括人 財 物 時間 資訊 進行 合理配臵和有效使用，以實現組織預定目...
幼兒園教案幼兒園大班體育活動教案
2 能根據自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。3 能主動參與有挑戰性的活動，並有一定的自我保護能力。活動準備 竹梯兩架 沙包若干 塑料筐若干 輪胎四個 螞蟻的家 兩張。活動過程 一 開始部分 螞蟻郊遊操 二 基本部分 1 模仿螞蟻的爬行。2 練習在竹梯上爬行。3 請幼兒示範爬行的要點，幼兒知道如...
幼兒園管理教案2019字
課題 第一章幼兒園組織與管理概述內容 教學目的 1 使學生了解管理現象的產生 2 使學生初步掌握影管理的含義 3 管理的職能 4 使學生了解管理理論的形成 5 使學生了解管理理論的發展 6 未來管理理論的發展趨勢 教學重點 管理概念 幼兒園管理的概念 教學難點 管理的職能 幼兒園管理應注意的問題 教...