馬店初中學年第一學期教研總結

2021-03-04 08:18:10 字數 1904 閱讀 4255

2013-2014學年度第一學期

教研工作總結

馬店初級中學

2014.1.20

馬店中學教研工作總結

馬店中學教研工作在上級行政、業務部門領導下,在校領導正確指導、關懷、幫助下,在聯合辦學單位-六中的大力協助和支援下,現以圓滿完成各項工作任務。

一、緊抓思想作風建設

我校利用例會、教研會等時間,對教師進行法律法規、職業道德強化學習,廣大教師遵守教師職業道德規範,遵守學校和教研組的各項規章制度,積極參加各類培訓、教學、學習活動。身處教育第一線,勇挑重擔,為人師表,認真執行教師職責,履行教師義務。

二、認真學習新課標,紮實開展教學工作

自《課程標準》頒布以來,在教導處的領導下,教研組長的組織下,本組開展了一系列學習培訓活動。定期開展《課程標準》的理論學習、組織公開課教學、課件製作與交流、組織教學觀摩課、例項分析反思等活動。圍繞學習《課程標準》進行考試考核:

開展說課、教案設計、評優課比賽等。通過這些實實在在的活動,使每位教師在理論上對《課程標準》有了新的認識,能從關注三維目標的統一,關注學生學習方式的多樣化,關注評價改革等方面入手進行學習並通過實踐不斷摸索提高。學校還要求每位教師每學期完成8-10節聽課內容,並進行書面評課。

平時,教師能注重課題研究,重視教學經驗的積累,做到人人有課後小結,教師的課後反思不少於整學期教時數的四分之一。教師們還能根據學校下發的報刊導讀,翻閱各類報刊雜誌,博採眾長,學習多方教學經驗,並做好資訊摘錄,以指導自己的教學。教師都能積極撰寫教學心得體會,積極向教育網投稿。

三、加強學習培訓,更新教學理念

只有不斷學習才能把握時代脈搏,才能更好地適應教育新形勢。本學期,我校選派鄭德勇老師參加教師進修學校輔導培訓;王成、李勇、胡敏業由於班主任工作的出色表現繼續留在六中任職;方林沖、楊利、陳玉芹等參與六中教學、學習提高。為我校教育教學改革打下紮實的基礎。

四、抓好契機,提公升我校辦學質量

蒙城六中是皖北乃至全省知名中學,在我縣具有較高聲望。校堅持「德育為首、育人為本,全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育」的辦學思想,建立了較為完善的德育管理體系,形成了「科學育人、全面育人,全程育人」的新格局。學校堅持科研興校、科研興師、科研興教,把教科研作為關係到學校可持續發展的重大工程。

定課題、建機制、抓教研、促教學,打造富有個性特色和群體智慧型的教師隊伍,教育教學質量逐年提高。本學期,兩校合作進一步深化,六中選派潘維民、白穎兩位骨幹教師來我校親自任教,對我校七年級招生及教學帶來了發展的新契機,我校學區生源入學率明顯提高。我校又充分利用先進教師傳、幫、帶的作用,開展一系列教研活動。

這一舉措較好地彌補了我校教師老齡化教研激情不足、同學科教師少難以深入教研的不足,給我校教師搭建了學習、觀摩和研討平台。此項活動能促進我校教師進一步更新教學觀念,學習他人之長,彌補自己不足,對營造有效課堂,促進教學藝術的提高起到了很好的推動作用。

五、抓實校本教研,促進課堂教學改革

積極推進以校為本的"研修一體"的研培模式,探索校本教研的有效方式。教師作為新課程的具體實踐者,一旦把課改新理念與具體的教育教學實踐相結合,經常會面臨許多具體問題和困惑,這些問題和困惑即有共性的問題,也有大量的個別化問題。很多問題就發生在課堂教學中,發生在教師教學工作中,發生在教學評價、考核、管理中,甚至發生在學生學習交流**中,傳統的自上而下教研模式,往往關注的是面上的共性問題,而對個別化的問題缺乏關注。

在這種情況下,我們指導和鼓勵學校積極開展校本教研活動,多種形式開展不同層次的研討交流等專題研究,引導教師做反思型的實踐者,在不斷發現問題,解決問題,促進自身的專業成長。

六、做好學生的課外活動輔導

本著以學生發展的思想,我校全體教師除了認真備課、上課、批改作業外,均能放棄休息,利用課餘時間結合「留守兒童」工作,做好學生的提優補差工作。不少學生通過第二課堂的學習,智力得到開發,能力得到了拓展。

本學期,通過本組全體教師的共同努力,取得了一定的成績,學生的素質得到了提高。但教海茫茫,學無止境,我校教研組的全體教師將在今後的教改征途上,不斷努力,取得長足的進步。

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