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教學質量目標及學科質量責任制
教學質量是學校的生命線，為全面規範學校教學管理，提高全員的教學質量意識，落實各教學人員的質量責任，加速我校教學質量的全面提公升，特制定我校教學質量目標及學科質量責任制。
一、教學質量現狀分析
（一）主要優勢
1．學校已經形成了全面育人的質量觀。
2．能夠開足開全課程。
3．教師重視自己的業務能力的提公升。
（二）主要問題
1．由於分為三個校區，在教學管理上，學校精細化的程度還不夠高；執行制度的力度有待加強；質量檢查跟進的效果不明顯。
2．在2023年縣局抽考中各科質量在全縣處於偏後的位置。
3．相對兄弟學校老師的年齡較大，教學中缺少主動性。
二、學校教學質量總目標
學校質量總目標是：爭做教育教學優秀學校，在縣局檢測中，語、數、英等爭取縣前10名，在西南片抽測中爭取名列上游。做到教學管理規範科學，制度健全執行有力；師資隊伍素質優良，學科能力過硬；課堂教學效率高，學生對當堂教學任務完成率高；以校本課程、習慣培養、教學策略等為重點課題，組織開展群體性科研，提高整體科研水平；加強單元教學質量監控，落實質量分析，強化問題解決。
三、責任分解
四、教學質量保障體系建設
1．思想保障
學校要引導幹部、教師確立質量目標、提高教學質量意識，把思想意識轉化為提高質量的現實行動。
2．組織保障
建立以校長為組長的教學質量領導小組，明確校長是教學質量第一責任人，對質量負有全面責任；教學主任按照既定的質量目標和實施策略，分解任務，指導協調，激勵教師，管理過程，監控質量，確保教學系統高效執行，對教學質量負有直接責任。
3、制度保障
建立以全面質量管理思想為指導，圍繞學校質量目標、質量標準、管理制度、過程管理幾方面的學校質量保障體系，出台《益林中心小學基礎年級教學質量考核制度》和《益林中心小學畢業年級教學質量考核制度》。
五、質量目標實施要求
1、建立組織機構，狠抓落實。
校長總負責，教導處抓落實，行政班子成員密切配合，確保教學常規「五環節」的落實。
2、組織全體教師認真開展學習教學常規「五環節」。
（1）關於認真備課。
①提倡年級組備課。
②對於教齡5年以下的教師，必須手寫詳細備課；教齡5年以上的教師，可以列印備課，但要求要有詳細復備；擔任兩個年級或兩門功課及以上的教師，做到每課必備，但可選其中一門功課為主，語數跨年級的教師，兩個年級均必須寫出備課，但可以有重點詳備。
（2）關於認真上課。
①向課堂40分鐘要質量，當堂的教學任務須當堂檢測，當堂完成。
②加強課後反思，以改進教學方法。
（3）關於認真布置和批改作業。
①學生作業批改必須做到日日清，當天作業當天完成。
②對學習困難生要堅持面批。
③對普遍存在的問題要做好記錄，並及時講評。
④每學期應完成的作文必須要有眉批，總批篇數不少於1/2。
⑤積極按要求作好作業分析，及時向學生反饋。
（4）關於認真輔導。
①制訂輔導計畫，並加以認真實施。
②加強平時課內輔導，讓學習困難生獲得較多的發言板演機會，以便及時發現問題，及時輔導，做作業時教師應輔導。
③要利用中午、下午放學後等課餘時間，加強對學習有困難的學生進行個別輔導，教師要掌握學習困難生作業的思維過程，做到不讓乙個學生學習掉隊。
（5）關於認真考核。
①每單元和期中、期末必須進行試卷分析，在備課本的相應位置填好分析結果。
②每學期出乙份期末綜合測試題。
3、出台教學「五環節」量化考核細則，對教師一學期來的教學「五環節」工作進行量化考核，考核結果分為「優秀、良好、合格、不合格」四個等第；每學年教學「五環節」考核等第均較差的，將不能參加本年度的評優評先；同時在全校將進行一次教學「五環節」先進個人評比。
附：基礎年級和畢業年級考核制度
益林中心小學基礎年級教學質量考核制度（教務處負責）
一、 指導思想
提公升教育教學質量
二、原則
激勵、公平、公正
三、辦法
1.前提：公平分班、認真監考、認真閱卷、準確核算、不體罰學生、不搞有償家教、不弄虛作假。
2.計算方法：教學過程（六認真考核）10%+學生成績90%
3.教學過程10分
4.學生測試90分
校內（1）每月教務處抽測乙個年級，每學期學校組織一次期末測試。
（2）不得本年級老師出卷，閱卷。成績核算有教務處2人加一名老師代表。
（3）每次考試出卷50元，監考每場20元，閱卷20元，核算20元
（4）語文綜合分差距3分，數學綜合分差距5分，英語綜合分差距5分，為正常差距。如果超出正常差距，本年度不得評優、評先。如果在正常差距內年度考核、評優、評先教學實績記2分，（如果多次按平均成績計算）
（5）每次測試，在差距範圍內第一名、第二名、第三名分別獎100、80、60元（不在績效內，教務處只提供成績）
（6）專職技能常識科，縣局抽測合格
縣局、片
1.如果縣局、片對學生進行檢測，年級片第
一、第二、第三分別獎年級組5000、2000、1000元。而且年度考核、評優、評先職稱年級組每人積分的記3、2、1分。
2.縣局教學檢查，課堂教學定為一般課，差課的，教學資料有嚴重問題的，不得評優評先。職稱積分減一分。如果被評為優秀的，受到讚揚的獎50元，年度考核、評優、評先、職稱記2分。
益林中心小學畢業年級教學質量考核制度（馬林忠、周華金）
一、指導思想
發揮團體優勢，提公升教育教學質量。
二、原則
抓過程，重結果，以獎促教。
三、辦法
1、每學期至少安排四次考試。
秋學期：第一次月考，期中考試，第二次月考，期末考試。每次考試，專人負責出卷，保證出卷質量。
春學期：在月考的基礎上，進行一次模擬考試。另外加上片內或縣（集團）內考試。
出卷務必重質，監考務必從嚴，閱卷務必從謹，登分務必無誤。
2、過程考核
每次校內及片內、集團內的考核，均進行試卷分析。每次分析發放辛苦費100元/每人；出卷費每科50元。秋學期四次，春學期，有一次算一次。
秋學期期末、畢業考試，每學科絕對第一名獎勵200元每科，第二名獎勵100元每科。
在片內考試，學科考試在片內排名第一，獎勵該學科組成員每人1000元；排名第二，獎勵該學科組成員每人800元.（見下表）集團內（不含實小），第十名，獎勵該學科組成員每人100元，以後每上公升一名，每人加100元。縣內（不含實、附小）第十名，獎勵該學科組成員每人400元，以後每上公升一名，每人加200元。
片內考核和縣內考核可雙拿。
畢業班負責人負責統籌畢業年級教學各項工作，包括出卷審核、監考閱卷安排、成績的登入計算安排，協調人事、課務，發放獎金等。每學期發放勞務費400元。賞罰分明，另外，片內考試，第五名，罰畢業班負責人500元.
第四名，罰畢業班負責人300元.片內第三名，獎勵畢業班負責人500元，第二名，獎勵畢業班負責人800元，第一，獎勵畢業班負責人1000元。
從知道結果的當月開始造表發放獎金，最遲不超過下乙個月。
附：技能常識科考試，在片內考試按照上述標準折半到人。
小學教學質量目標責任書
為強化教育教學過程管理，加快轉變教育發展的方式，縮小學校 班級 學科之間的差距，形成全員抓質量，全力抓質量，全程抓質量的學校管理格局，根據全縣開學工作會議精神，將學校教育教學工作室新目標化管理，做到學校工作有目標 教師工作有目標 學科教學有目標，現結合我校實際，制定教師教學目標責任書。1 每學期初，...
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小學教學質量目標責任書
為了進一步加強和改進我校教學工作，紮實開展教學質量活動，進一步明確教學工作目標任務，強化質量意識，調動廣大教師敬業執教的積極性，提公升教學質量，特制定責任書。結合我校實際，特制定本責任書 一 具體要求 教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鑽研教材，細緻研究學情...