教學質量目標責任狀

為了全面提高本學年教育教學質量，特制定以下提高教學質量措施：

（一）抓備課。上一節課並不難，但上一節有質量的課不易，經常上有質量的課就更不容易，因此要把功夫下在課前，認真做好備課工作，、認真研究教材和學生，整體把握教材體系，了解學生的認知規律，做到以學生發展為根本，以提高教育教學質量為目標，努力提高課堂效率。及時反思，一課一反思，總結經驗，彌補不足。

（二）抓教法與學法的研究，讓學生積極主動參與教學活動，體現學生的主體地位，提倡生本教育的理念，通過多**等先進的教學手段，提高學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。查詢學生學習效率不高的原因，不斷改進教學方法和手段，有效地提高課堂效率。

（三）精心設計課後作業

精選鞏固性練習和提公升性練習，不搞重複性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業或彈性作業，作業量不超時，不加重學生的課業負擔，有效地提高學生的學習效益。

（四）認真做好質量分析，制定相應的策略，切實做好學生層面的工作。

認真做好質量分析工作，切實做到「抓兩頭、帶中間」，實施分層教學，做到因材施教，扶差促優，促進學生成績全面提高。

提高教育教學質量工作是一項長期的艱辛的任務，作為一名教師，要進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量第一的觀念，把教學質量作為自己工作的頭等大事常抓不懈。

（五）教學質量定量目標表

年級：四年級班級：四（1）班科目：數學