真正愛學生。了解學生的個性特徵，這是班主任開展一切工作的基礎。在班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功經驗。從學校、班級實際出發。努力建立乙個有自己特色的班級管理體系。
新的學期開始了，本學年我將擔任一年級的班主任及教學工作。根據以往的經驗。我自己先做好了心理準備：
孩子不進教室怎麼辦?哭鬧怎麼辦?為此我準備了兩把小手槍。
乙個泰迪熊，還有《奇奇顆顆歷險記》、《虹貓藍兔七俠轉》等色彩鮮豔的兒童讀物。並在教室的黑板上布置了優美的板報。
新生報到的那一天，當校長把學生家長召集起來去講座時。就剩下班主任和學生單獨相處了。這時大部分的學生都會懷著好奇或敬畏的心情走進教室，而個別的孩子卻會因為過於依賴父母或過度恐懼而哭鬧著不肯進教室。
這時我先前的準備工作便派上用場了。等孩子們都安靜下來後。我便可以帶著孩子去熟悉校園環境了，如認識水房、廁所、功能教室等，這時不必過分苛求學生隊伍的整齊及行進時的紀律。
待家長聽完講座回來和孩子們一起坐進教室時。我又提出了以下三點要求：1 準備學習用品如：
五支削好的鉛筆、一盒彩筆、一根格尺、一塊橡皮，這些東西要求學生貼好口取紙，並在上面寫好自己的名字。2 在校期間不允許帶玩具。不允許吃小食品。
3 通知家長接送孩子上學，放學的時間及接送孩子的地點。要求家長必須到指定位置按時接送孩子，特別是上課不能遲到。
開學的第一天。我們不必刻意地去追趕教學進度。我的做法是第一節課把孩子們拉到外面排隊，確定並認準自己在隊伍中的位置，然後解散、集合，反覆幾次後，孩子們基本上能找準自己的位置了。
這時我進一步提出要求：站時要雙腿併攏，雙手緊貼衣褲線兩側。集合時做到快、靜、齊。
一節課過後，我們班排著整齊的隊伍「開」進了教室。
第二節課我安排了三項內容：一是根據學生交上來的體檢表和實際身高安排座位，適當照顧一下眼睛不好的同學。二是要求物品的擺放接齊有序。
如書本統一擺在桌子的右上角。放學後將自己的小椅子倒扣在桌面上便於值日生做衛生，水桶、清掃用品必須整齊地擺放進廚子裡等等。三是通過講《放羊的孩子》等故事讓學生明白「誠信」是做人的根本，這也是我定的第一條班規「誠信待人」。
告誡學生：無論做了什麼。一定要誠實以告。
即使犯了錯誤，只要肯改正，便會得到別人的諒解。誇獎樹立典型隨時引導和鼓勵他們的誠信行為，長此以往，誠信待人便成為一種班級風氣。
一年級班級管理
一 轉換角色，培養習慣。上課時，要求學生專心聽講，做到小手放桌上 小嘴要閉上，認真聽和記，頭腦不停歇。遵守上課的紀律，不插嘴 不做小動作 發言先舉手 不隨便離開座位。二 健全制度，獎懲兌現。班主任就要分配好任務，做好班上日常事務的安排，讓孩子們動手做自己能做的事，願意做的事，孩子們的自覺性提高了，班...
一年級班級管理計畫
1 學習習慣。學習上培養好的 聽 說 讀 寫 習慣。在教學中開展各種趣味活動，吸引學生的注意力 在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課 認真書寫等各種良好習慣 每週開展一項有針對性的專項活動，如課前準備好，上課認真聽講好，作業按時完成好，大膽發言，書寫端正等，逐步養成好的學習習慣。...
一年級班級管理計畫
新學期伊始，我將要面對的是一群一年級的天真 可愛的孩子們，興奮之餘，又感到肩上的責任非常重大，如何才能當好一年級的班主任呢？為了能把本班建成具有 團結 活潑 嚴謹 求學 的班風，把學生培養成有理想 有道德 有文化 有紀律的一代新人，成為一位合格的社會棟樑。我做了一些準備工作，制定班級管理計畫 一 班...