2016屆高三下學期英語二輪複習計畫
--英語備課組
二輪複習的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點專案,形成完整的、系統的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限時訓練和課下計時做題，培養良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平。
二輪計畫安排：
複習時間：自2023年3月30日始至2023年5月30日結束。
內容安排：二輪複習主要分五大專題，即聽力、閱讀理解（七選五），完型填空，新題型（語法填空+短文改錯）及書面表達。 重點語法如「時態、從句、非謂語動詞等」大的語法專案穿插在每項題型專題中進行。
（一輪複習中，已經對語法專案進行了初步的複習，二輪複習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法專案進行梳理，查漏補缺）
一、努力提公升各個方面的認識，明確教學要求
了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。認真研究目前使用的教材。對照《考試說明》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
研究2023年高考英語試題，努力準確把握2023年高考的發展、變化趨勢。根據新課程的教學體系考試要求進行調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
二、努力挖掘各個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生。
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。指導學生建立錯題集和背誦本，多背一些范文、時文、美文，多背一些套話，把一些有用的、實用的、經常要用的表達短語、單詞、句型摘錄下來。利用早讀、晚讀，督促，檢查，幫助學生記單詞，背課文及高考范文，抓基礎知識過關的落實。
2、加強教學反思，講求教學實效
我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。始終把學生的詞彙積累與閱讀的限時理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪迴讀憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
3、加強備課活動，完善教學環節。
高三課時緊任務重，相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高教學質量服務。強化備課組集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，充分發揮集體的智慧型，上好每一節課。
組內教師平時互相聽課，取長補短，共同提高。教學中，針對我校實際，適當降低複習難度，教師抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
4、做好英語「臨界生」的轉化工作。
針對我校的生源情況，以衝擊二本為主，臨界生教學尤為重要。認真研究學生，對高考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，特別關注，採取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上多提問，課後要指導，注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
作業跟蹤批改，仔細批註，甚至面批面改。
（三）瞄準五個著眼點，提高教學效率
時間對高三學生來說非常珍貴，教師提高教學效率，學生提高學習質量一直是我們的追求。我們努力著眼於以下五點做到夯實基礎、逐步提高能力。
1、夯實「常考點」
「常考點」也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，提高複習針對性，把握好拓寬的度。我們在複習中對照高考要求對原單元內容進行整合，按「複習模組」進行。
突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。
努力使框架重點突出，針對性強。
2、研討「新考點」
通過對《考試說明》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。通過對試題的研究，感知內裡的能力要求，在教學中加強方法點撥。
3、突破「失分點」
我們平時的複習，基本上是按照備課組統一的複習計畫進行的。同時也會根據各自班級常見的知識層面上的「失分點」，有針對性地制定 「個性化複習方案」，在梳理知識網路的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。
4、關注「能力點」
教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反
三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生**閱讀思維過程，著眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。
5、強化「支撐點」
強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。不僅關注學生的學習效果而且關注他們對待學習的情感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。
課堂教學模式以「限時訓練+精講」，課研、實驗班「30分鐘練+10分鐘講」，平行、特長班則「5分鐘讀+25分鐘練+10分鐘講」。
各專題負責研究2016高考英語考試動向，解題思路及技巧指導，並提出教學建議，精選試題編輯做補充練習。試題應有難易區分度，課研、實驗班訓練材料把握詞彙數，難度略高於高考題；普通、特長班難度略低，保持學生學習熱情。
教學進度安排表
4.1-4.8---第七周
聽力專項訓練：短文聽力練習;訓練聽力**能力，通過主題句、題幹等對內容進行**
閱讀專項訓練： 閱讀專項訓練：限時訓練，計時做題：克服不良閱讀習慣，如默讀、指讀、回讀等，養成快速掃讀的習慣；提高單位時間內答題效率
相應練習：聽力詞彙默寫;考綱詞彙表詞彙部分;閱讀練習;作文一篇
4.9-4.16---第八周
聽力專項訓練： ①短文聽力練習與技巧複習 ②短對話常見情景梳理與**技巧
閱讀專項訓練： 社會科學類閱讀理解;熟悉社科類文章在高考中的考察形式(完型，選擇閱讀，等)，出題思路，整理常見社科類閱讀詞彙。
作文專題：應用文體裁
相應練習：作文練習;語法詞彙練習;考綱詞彙表詞彙部分;閱讀練習
4.17-4.24---第九周
1.語法、短文改錯專項訓練：
2.作文專項訓練： ①優秀范文詞句整理 ②常見作文結構歸納
相應練習：作文練習
4.25-4.31---第十周
①閱讀題型和解題技巧強化訓練：主旨大意題、推理判斷題、事實細節題、猜測詞義題和作者態度題
②閱讀解題思路及步驟訓練：如何讀文章、讀段落、讀句子;如何快速定位
4月份至5月中旬是高考英語二輪複習第二階段。這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。此時距離考試還有乙個多月的時間，應該限時做一些成套的練習題(務必限時)，以培養考試的感覺，並找出自己的弱點去突破。
尤其是閱讀和完型較弱的同學，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓練中。
此外還應加強寫作練習。對於寫作訓練，在上一階段我們已經利用教材的優勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的能力。
高考作文的型別大概可以分為以下幾個型別：看圖作文，議**(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，應用文(書信，申請，通知等)等。每一種型別都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議**通常會給乙個話題，然後給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章並寫出自己的看法。
5月中旬至6月初， 也就是高考英語二輪複習自由複習階段。這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰術，題目應精煉。主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環節。
同時把大綱詞彙再系統地讀、背至少兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。
在二輪複習中，我們只要肯動腦，多鑽研，就一定會探索出更好的複習方法並在高考中取得佳績。
高三英語二輪複習計畫
專項整合 系統歸納 優化提公升 我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪複習備考計畫，真誠的希望多提寶貴意見。二輪複習在搞好一輪複習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽 說 讀 寫能力，讓學生在系統的複習中牢固掌握基礎知識，成功實現從語言知識到語言應用能力的轉化。二輪複習的主線是突破考點，理順高考所...
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