2012-2023年第二學期高三反思性教學計畫
胡中秋高考已不足100天，高三教學也已經接近尾聲，但高三的複習備考卻進入攻堅階段，為了更好的組織自己的教學工作，提高最後階段高三複習備考的有效性時效性和針對性，切實有效地提高學生的成績，以信心十足的姿態面對高考，現將後階段的教學計畫如下：
一、 高三一輪複習的反思：
儘管我有一輪高三經歷，但過去對高考認識的淺薄使我對高考的研究缺乏信心和動力，從而導致我在高三的複習備考中逐了大流，毫無建樹。為了提公升自己的水平，在本次高三複習備考中，我主要嘗試並實踐了以下一些具體的作法來提高自己的業務水平，並長期堅持這些作法以提高學生的學習成績。
1、全面研究高考，把握近幾年全國課標卷和其他課改區的高考動向，以此來明確高考方向，把握重難點，將《十年高考》系統而全面的做了一遍，以練習來推進自己對高考的把握。
2、在研究高考方向的同時，加強對主幹知識的梳理，要求學生將知識結成網，形成體系。我所帶班級中，學生人手乙個習慣本，習慣本記錄的就是所有主幹知識體系，一輪複習中嚴抓學生的知識體系梳理，落實基礎知識，在二輪複習時減輕了學生複習的壓力，二輪複習也變得方便而輕鬆。
3、加強對學習方法的研究，培養學生的學科思維，在學生看來高考試題往往是包羅永珍、內容龐雜。但是，在龐雜的背後是否存在著某些看不見的規律？由此我將高考題進行了分類，試圖找到每種不同題型的不同答題方法，在強化基礎知識的同時加強方法引導。
如：高考材料題中常常出現從原因、背景、影響、條件、啟示等角度考察學生對某一歷史事件的認識，不同的問法肯定有不同的思維方式、不同的問法肯定有不同的答題技巧，不同的考察方向肯定也有不同的學科語言。如我教學生答影響類試題時往往會使用這些學科語言：
有利於。。。。促進了。。。提高了。。。
鞏固了。。。加強了。。。等等術語。
答啟示類試題時往往要答成功的經驗和失敗的教訓。再如，為了解決許多同學審題不清，抓不住考試方向等問題，我有專門出了乙份強化學生審題能力的學案——《用三定法解決歷史審題問題》，用題幹給出的一些資訊去解決審題難的問題，如有的題幹要求根據材料回答，有的題幹只要求根據所學知識回答，而有的題乾會要求根據材料並結合所學知識回答，不一樣的要求就會有不一樣的審題思路，根據材料回答答案一般在材料中，根據所學知識回答，材料往往只是引子而已，根據材料並結合所學知識回答，答案一定要結合材料和我們掌握的已有基礎知識。我將所有這些學科類的考試做題方法以學案的形式編寫出來，要求學生潛心研究，並在平時的講題過程中將這些方法以潛移默化的方式滲透給學生，從而對學生學習成績的提高起到了事半功倍的作用。
通過以上這些具體的作法，在高三的歷次考試中，我所帶班級的成績長期名列年級前茅。但對照學生的每次考試成績，系統的分析自己的點滴作法，我也發現自己有許多顯而易見的不足：
1、對所帶班級的學清了解一直不足，有主觀原因也有客觀困難，對學清了解的不足造成班級學生水平參差不齊，貧富懸殊大，有的學生吃不飽，有的學生不消化。整體的平均成績雖然位居前列，但成績較差的學生也不在少數。
2、分層教學方法不力，分層教學是解決學生水平差異的有效途徑，可在教學中，如何更好地進行分層教學，提高教學的實效性和針對性，我一直找不到切實有效的辦法，我往往是在配有補差的過程中去實現分層教學，但收效甚微。
3、對當前新的高考動向了解不夠，甚至可以說是瞎子過河，自己對高考的研究大多來自於自己做題的心得，這些想法是否準確到位？我不得而知，因此，在高三的複習備考中與外界的交流和聯絡至關重要，可目前我們還做不到。
二、高三後期複習計畫：
1、進一步強化基礎知識落實，抓緊夯實基礎知識的最後機會，讓學生重新撿起在一輪複習過程中失去的，掉下的知識，做到撿大的，拾小的，使學生做到不漏掉乙個高考考點，不落下乙個細節知識。從而做到萬事俱備只欠東風之效。
2、進一步加強學法指導，提公升學生的學科思維能力，授學生以漁而非授學生以魚。強化高考不同類試題不同方法的研究與傳授，盡量做到所有高考題型盡受眼底，所有高考題型盡入腹中。從而實現剝去皇帝的新裝，以不變應萬變。
3、落實並強化各班的配優補差工作，最大限度的發揮出學生各自的學科優勢，縮小學科差距，努力**出有效的分層教學模式，做到吃得飽的吃好，吃不飽的吃飽，使絕大多數學生的歷史成績穩步向前，爭取做到歷史絕不是學生的弱勢科目，使歷史更多的為學生的高考創造更多的剩餘價值。
高三下學期工作計畫
2015年高三下學期工作計畫 現在離高考還有不足100天。我擔任高三20班班主任，本班是由複習生和高三重點班的優秀生組成，高考任務重。需要做大量的工作，現粗略計畫如下 一 指導思想 在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育 道德教育 法制教育 心理健康教育 責任教育 理想教育，提...
高三下學期班主任工作計畫
高三19班陳元昌 進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風 學風建設，營建乙個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最後衝刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作 一 指導思想 在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育 道德教育 法制教育 心理健康教育 責任教育 理想教育，提...
高三下學期班主任工作計畫
4 勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。5 指導每位學生制訂好學習計畫，明確努力的目標和方向，及時了解學生的學習情況，並通過班會課 個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。6 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發...