一、基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、對教材內容的分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1． 利用多種**，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、提高教學質量的具體措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨**值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和**學習，引導學生在具體情境中**與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、周教學進度安排：
周次教學內容
1人民藝術家—齊白石
220世紀的藝術大師—馬蒂斯
3精細的描寫
4色彩的對比
5讓色彩動起來
6檯曆、掛曆的設計
7衣架的構想
8拼貼添畫
9我的牙刷
10便簽盒的設計
11在快樂的節日裡
12**
動起來的漫畫
13電腦美術
巧用**形象
14山水畫
15花鳥畫
16雕塑之美
17給藝術插上科學的翅膀
18昨天、今天和明天
19科學創造新生活
小學五年級下冊美術教學計畫
一 教材分析 本教材確立以審美教育為核心,繪畫 工藝 欣賞並重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯絡生活實際,注意民族 性 時代性,選擇思想性 知識性 實用性 趣味性強的教學內容。本冊教材分造型.表現 設計.應用 欣賞.評述 綜合.探索四個方面。具體有繪畫 泥塑 剪紙...
小學五年級下冊美術教學計畫
2012 2013學年五年級下冊藝術教學計畫 下團城學校韓書維 一 基本分析 本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象 立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣 有較高的創新意識和較好的心理...
五年級下冊美術教學計畫
2014 2015學年度第二學期五年級美術教學計畫 一 學情分析 隨著年齡的增長，五年級學生的身心已經漸漸有了成熟的跡象，對美術課興趣依然濃厚，並且已掌握了一些基礎的繪畫技巧及各種材料初步可以綜合運用，但有些學生對於繪畫的想象創造有待提公升，畫風呆板，過於侷限，可以通過欣賞許多作品和工藝設計的教學來...