7、評價——知道感官在觀察中存在侷限；能針對別人的研究結論提出質疑；知道不同的問題要用不同的**方法；能針對研究的問題提出它的缺點或不完美之處；知道結果可以重複驗證；尊重證據。
情感態度價值觀目標
1、通過「我們來養蠶」的活動，形成對生命週期的認識，獲得珍愛生命的豐富情感體驗。
2、從「變化的天氣」等單元的活動中，體驗科學與生活的聯絡、科學與社會的聯絡。
3、在「冷與熱」、「磁鐵的奧秘」、「多彩的光」等單元學習中，激發起對物質世界探索的興趣和好奇心，在求證中感受科學的魅力。
4、在閱讀科技史的過程中引發更多的情感共鳴。
科學知識目標
1、知道溫度是表示物體的冷熱程度，常用的溫度單位是「攝氏度」；知道物體一般都有熱脹冷縮的性質；知道熱能從乙個物體傳到另乙個物體，不同的材料傳熱的本領不同。
2、知道各種不同的天氣現象，知道天氣可以用一些可以測量的量來描述；知道風有風向和風力的不同；知道雨的大小是根據雨量來判斷的；知道天氣預報的有關知識。
3、知道蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段。
4、知道磁鐵有磁性，有磁極；知道同極相斥、異極相吸；知道鐵釘等可以被磁化。
5、知道什麼是光源；了解影子產生的條件；知道光在空氣中是沿直線傳播的；知道鏡子能反射光、能成像；知道陽光是七色的，了解彩虹的形成。
三、教材分析
本冊教材從兒童的知識背景和認知規律出發，進一步發展學生的觀察能力，重點訓練學生的實驗能力、實驗過程的描述能力，圍繞認識事物的變化和性質，引領學生學習「冷與熱」、「變化的天氣」、「我們來養蠶」、「磁鐵的奧秘」、「多彩的光」等內容。
本冊教材在「指南車」**人的引領下，通過遊戲、觀察、測量、實驗、調查、製作等活動方式，讓學生認識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特徵，了解蠶的生活習性、生長變化過程以及磁鐵的性質、光線傳播的性質，學習實驗描述、長期觀測和記錄的方法，提高實驗技能，並滲透珍愛生命、敢於質疑、尊重證據、持之以恆、認真細緻等情感態度價值觀的培養，為後續的科學學習奠定堅實的基礎。
第一單元（冷與熱）：教材從自然界、生活中的冷和熱現象匯入，引出溫度計並由此展開對熱脹冷縮現象的研究，接著進行熱傳遞現象的研究。安排了「感覺冷熱」、「測量溫度」、「自製液體溫度計」、「空氣是否也有熱脹冷縮的性質」、「研究鐵軌間為什麼留縫隙」、「生活中的熱脹冷縮現象」、「物體怎樣傳熱」、「測量變化的水溫」、「材料的傳熱本領」、「自製保溫盒」等１０個活動。
第二單元（變化的天氣）：本單元以「總——分——總」的結構來構設教材，按「各種天氣現象——觀測天氣——天氣預報」的順序來組織教學，設計了「多姿多彩的天氣」「測量氣溫」「觀測風」「雨下得有多大」「怎樣預報天氣」等5課。通過「觀測氣溫」、「觀測風」、「觀測雨」等一系列活動，使學生知道天氣可以用一些可測量的量來描述，指導學生運用溫度計、自製簡易風向儀和雨量器進行觀測，指導學生蒐集有關資料並對資料進行簡單的分析、處理，得出結論。
第三單元（我們來養蠶）：教材以蠶的生長、發育、繁殖、死亡的生命歷程為主線構建單元，重點讓學生親歷飼養的全過程，了解怎樣照顧蠶的一生的飲食起居並記錄蠶一生的變化，總結歸納昆蟲的特徵，培養學生認真負責的工作態度、細緻而敏銳的觀察能力和堅持不懈長期記錄的科學研究態度以及珍愛生命的美好情感。
第四單元（磁鐵的奧秘）：本單元以認識磁鐵的基本性質為線索，通過學生**性的實驗來幫助學生了解磁鐵的知識。分「神奇的磁力」、「司南的啟示」、「磁鐵遊樂場」3課，設計了「探物遊戲」、「**磁力大」、「自製指南針」、「磁極間的相互作用」、「調查磁鐵在我們生活中的應用」、「沙里尋針」、「辨認磁極」、「製作玩具」、「我們還能應用磁鐵的性質解決生活、學習中的有關問題嗎」等活動。
第五單元（多彩的光）：本單元以光和材料為研究物件，通過觀察、研究光照在物體上產生的現象和光通過放大鏡、稜鏡、水等材料產生的現象，引領學生設計、觀察實驗，描述實驗過程，解釋實驗現象，讓學生了解光的直線傳播現象、平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線及日光的色散想象，在親歷「沒有光的世界裡」的活動中激發學生善待盲人、保護眼睛的意識。本單元指南車信箱中呈現有關皮影戲、古代潛望鏡、神奇的雷射等科技史資料，意在激發學生的民族自豪感，意識到科學技術會給人類和社會發展帶來好處。
第六單元（我愛做實驗）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的**技能訓練重點的回顧與總結，並用又一次的活動來進一步強化、提公升，而本冊教材是在總結了實驗技能和方法之後，通過「怎樣才能讓降落傘降得更慢」的活動來鞏固、提公升的。
四、教學措施
1、以觀察和實驗為基礎，依據學生的實際開展教學活動。
2、落實三年級下冊重點訓練專案——實驗、描述過程的能力。實驗過程中，要求記錄實驗情況；實驗結束後，組織好同學之間的表達和交流。
3、精心設計**性的求證活動，引領孩子們經歷乙個又乙個具有科學意義的**性學習活動，主要從引發衝突、自主求證、布設「迷宮」等方面著手，讓孩子們在求證中感受科學的魅力。
4、根據學生的年齡特點和長期觀察所面臨的困難，對學生的評價以激勵和診斷性評價為主，促使學生保持飼養、管理、觀察、記錄的興趣。
5、充分發揮教材所凸顯的科技史特色資源的優勢，如創設情境、進行方法引領、情感薰陶等。
五、教研課題
《小學科學**性學習指導研究》（《小學科學「學?教?評」研究》的子課題）
六、承擔教研課的計畫內容
《光與影》（第十二周）
七、教學進度安排
第一周常規教育、民選組長和科代表、上期試卷講評、翻閱新書、學習《多姿多彩的天氣》
第二週《知冷知熱》、
第三週《熱脹冷縮》
第四周、布置養蠶的任務
第五周《熱的傳遞》、
第六周《蠶寶寶出生了》、養蠶第一次集體展示、交流和評價
第七周《蠶寶寶在長大》、養蠶第二次集體展示、交流和評價
第八周《誰的傳熱本領強》、《測量氣溫》、
第九周《觀測風》、《雨下得有多大》、
第十周《怎樣預報天氣》、前兩個單元的學習小結、養蠶第三次集體展示、交流和評價
第十一周《神奇的磁力》、《蠶寶寶大變樣》、養蠶第四次集體展示、交流和評價
第十二周養蠶第五次集體展示、交流和評價、
第十三周 《昆蟲》、第3單元學習評價
第十四週期中考試
第十五周《司南的啟示》、《磁鐵遊樂場》
第十六周《光與影》教學研究（本期重點研究課）
第十七周《光照在鏡子上》、《透過玻璃的光》
第十八周《與水有關的光現象》、《光線與視覺》
第十九週第4、5單元學習評價
第二十周《我們怎樣做實驗》、《科學自己做，我也能成功》
第二十一週第6單元學習評價、複習
第二十二周複習
第二十三周期末考試
湘教版科學三年級下冊教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 本冊教材從兒童的知識背景和認知規律出發，進一步發展學生的觀察能力，重點訓練學生的實驗能力 實...
湘教版科學三年級上冊教學計畫
科學三年級上冊教學計畫 渭沱鎮化澄小學 歐煜焱 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 三年級上冊科學課，是小學生科學學習的起始學期...
湘教版三年級下冊美術教學計畫
2012 2013學年度第二學期 三年級下冊美術教學計畫 苑莊鎮馬堂小學王秀華 2 0 1 3 年 2 月 三年級下冊美術教學計畫 為更好地完成本學期三年級美術教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計畫如下 一 學生情況分析 三年級學生已經基本掌握認識形 色與肌理等美術語言，學習使用...