四、教材分析：
本冊是科學教材的第二冊。全冊教材包括了「遊戲裡的科學」、「我們周圍的空氣」、「我們吃什麼」、「陽光與生活」、「電的本領」5個單元，教材的主要目的在於激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學**活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
教學重點：
重視對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力。特別是實驗中控制變數、採集資料，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓**成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
六、主要教學活動型別：
蒐集資訊現場考察自然狀態下的觀察實驗
專題研究情境模擬科學小製作討論辯論
種植飼養科學遊戲資訊發布會、報告會、交流會
參觀訪問競賽科學欣賞社群科學活動
家庭科技活動角色扮演科學幻想
七、主要導學方法：
**法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
八、各單元內容和課時情況：
第一單元「遊戲裡的科學」共7課時，具體包括：小車的運動（1課時），玩滑梯的啟示（1課時），蹺蹺板（1課時），簡易天平（1課時）。彈簧的學問（1課時），有趣的磁鐵（2課時）。
第二單元「我們周圍的空氣」共6課時，具體包括：空氣在**（1課時），熱氣球上公升的秘密（1課時），充氣玩具的科學（1課時）。鋼筆吸水的奧秘（1課時）。放風箏（2課時）。
第三單元「我們吃什麼」共2課時，具體包括：我們的食物（1課時），食物與營養（1課時）。食物與營養（1課時）。飲食與健康（1課時）。我是小廚師（1課時）。
第四單元「陽光與生活」共5課時，具體包括：太陽和影子（1課時），玩鏡子（1課時），潛望鏡的秘密（1課時），誰熱的塊（1課時），太陽能熱水器（1課時）。
第五單元「電的本領」共2課時，具體包括：燈泡亮了（1課時），；**用到電（1課時）。誰的本領大（1課時）。安全用電（1課時）。
三年級《科學》下冊科學教學計畫
田官小學2013 2014學年度第二學期學科 教學工作 計畫年級 三年級 科目 科學 教師 陳越 2014年03月 田官小學2013 2014學年度第二學期 學科教學工作計畫 科目 科學年級 三年級教師 陳越 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他...
三年級下冊科學教學計畫
人教版小學科學三年級 下冊 教學計畫 任明娟一 教材分析 一 全冊內容情況 新編 科學 三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生 有系統的觀察活動 為主線展開的。例如，在教學內容中設計了 觀察大樹 和 尋訪小動物 等活動。作為這一線索的延續...
三年級科學下冊教學計畫
本單元共分為4課。1 植物和我們2 果實和種子 3 根和莖4 葉和花 第三單元 固體和液體 是以生活中常見的固體和液體為切入點，進一步研究物質世界。這一單元的編寫與 土壤與生命 有相似之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述乙個具體事物，並且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量...