教師鄧聖峰
一、情況分析:
從上屆任教老師了解到該年級的學生上課紀律較差,少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象,這就影響了上課的質量。當然,該年級的大多數學生還是比較自覺的,大多數學生還是喜歡上勞動課的,喜歡動手做小製作。這是本學期上好勞動技術課的乙個有利因素,問題主要在於使班級逐步形成良好的學習氛圍。
因此,我也應該嚴格要求學生,提高本年級的教學質量。
教材分析:本冊教材為課改後實行的新教材,以社會生活為主要內容,編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。
本冊教材內容主要有:一、烹飪,二、小木工,三、小塑料工,這些內容與學生生活密切相關,而且,教師還應根據實際適當補充校本教材,以提高學生對勞動技術課的興趣,提高動手能力。
二、教學目標:
1、引導學生了解烹飪,初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
2、了解木製品在生活和學習中的廣泛用途,學習木工技術的一般性知識。認識常見的木工工具和常用的木質材料,並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。
3、了解塑製品與生活的關係。
4、通過教學和實踐活動,培養動手實踐、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。
三、各單元教學目標及重難點:
第一單元:烹飪
教學目標:
1、引導學生了解烹飪,初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
2、通過教學和實踐活動,培養生活自理能力和從事家政勞動的能力。
教學重難點:引導學生了解烹飪,初步認識並學習掌握最基本的烹飪技能。
第二單元:小木工
教學目標:
1、了解木製品在生活和學習中的廣泛用途,學習木工技術的一般性知識。
2、認識常見的木工工具和常用的木質材料,並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。形成初步的技術意識、創新意識和嚴謹負責的科學態度。
教學重難點:認識常見的木工工具和常用的木質材料,並嘗試使用部分工具和材料製作小木工製品。
第三單元:小塑料工
教學目標:
1、引導學生了解塑製品與生活的關係。
2、通過操作實踐,掌握簡單技巧,培養初步的技術意識、創新意識和認真的科學態度,提高合作交流的能力。
3、「保護環境,人人有責」,提高環保意識。
教學重難點:了解塑製品與生活的關係。
四、教學措施:
1、認真制訂計畫,認真上好每一節課。
2、經常開展勞技製作競賽。
3、多採用集中課時或分散課時,課內與課外相結合的方式安排勞動與技術教育活動。
4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚、鼓勵學生,提高他們上勞技課的積極性。
一、 5、認真鑽研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件,首先自己會做,並在課堂上認真做好演示,激發學生上勞動技術的興趣。
6、努力學習資訊科技,摸索資訊科技與勞動技術課整合的方法。通過運用資訊科技,調動學生學習積極性。
7、關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。
8、寫好教學反思,取得上勞動技術課經驗。
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