教師：張麗
一、指導思想
貫徹黨和國家的教育方針，培養學生良好的勞動興趣、態度、和習慣，增強勞動意識，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生綜合素質的發展。
二、學生情況分析
五年級學生大都來自本城郊，獨生子女較多，家長讓其參與家庭勞動和社會勞動的機會也極少，年級的學生在家燒過飯的也不多，學生參與家庭購物、動手實踐操作機會很少。但孩子天生的好奇心關不住，他們對一些家用電器的使用方法倒是很在行，接受能力強，相信只要給他們機會，他們是樂於學習生活中的知識與技能的。
三．教材分析
勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，過去學校開設的綜合實踐課由於自主性太強，想要學生學的東西太多，教師反而難於把握，頗有力不從心之感。現在課改委將之細化、明確化，五年級學生主要從家政、技術初步兩大塊入手，以學生操作性學習為主要特徵，初步掌握一些勞動的基本技能，同時在學生從事操作性學習過程中，逐步形成技術意識，培養初步的技術思維和技術創新能力。
四、目標要求
（一） （一）家政
1．學習簡單菜餚製作，並作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。
2．了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
3．學會使用部分家用電器，增強安全意識。
4．通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消費觀念和初步的理財意識。
（二） （二）技術初步
1．通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。
2．通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。
3．通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動，了解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
4．根據製作要求和操作示意進行紙、木模型的製作。
五、教學措施
1．認真備課，上好每一節課。
2，找好材料，做好充分準備，讓每一位學生參與到活動過程中。
3．利用網路、社群，為學生找尋活動場所。
4．重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。
六、教學進度
五年級勞動與技術教學計畫
2010 2011學年度上學期五年級勞動與技術教學計畫 一 指導思想 勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際 當地生產實際緊密聯絡，以實踐為主的課程。開設勞動與技術課目的在於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識 創新...
五年級下冊勞動與技術教學計畫
一 指導思想 勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際緊密聯絡，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識 創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二 教學目標 總目標 適應...
浙教版五年級下冊勞動與技術教學計畫
五年級下冊勞動與技術教學計畫 2012年2月 一 學情分析 本學期我擔任五年級的勞動與技術課教學，學生數為74人。學生對勞動與技術課還是比較喜歡的，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利於上好本學期的勞動技術課。二 教材分析 本冊教材根據 九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱 的精神，又結合我省的...