一． 學情分析：
本學年期我擔任五年級資訊科技課。學生通過三四年級資訊科技課程的學習，基本掌握了開機、關機、滑鼠使用、鍵盤使用。學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。
潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對資訊科技開始有些興趣，以後興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的資訊科技概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
二．教學內容分析：
小學logo語言教學看是程式設計，其實是在利用抽象程式，具體化圖象的基礎上參透和理解科學處理和控制的電腦科學，進而發現和掌握程式處理資訊的過程和思想。因此，logo教學設計旨在讓學生發現和探索。本冊教材，先是簡單地將logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學生掌握了基本的語法後，讓學生去發現、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進行學習。
三． 教學目標：
1、了解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多**資源進行學習。
4、學習logo語言和利用logo語言編寫簡單的程式及呼叫程式，讓學生對計算機語言有初步的認識。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四．提高教學質量的措施：
（一）、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實「五認真」具體措施：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。
對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
（二）、提優補差的內容、途徑和方法。對於優秀生可以適當學教材以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於潛能生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
五年級教學計畫
小學五年級數學上冊教學計畫 一 班級情況分析 我所任教的五年級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動 創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，成績和各方面不理想的還是較多，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同...
五年級教學計畫
五年級數學下冊教學計畫 一 學生基本情況分析 五年級一班現有學生40人。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察 分析 自學 表達 操作...
教學計畫五年級
一 教學理念 1 語文教育不能侷限於字 詞 句 章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要看重探求語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。2 語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位進步每個學生的語文修養。3 注重過程，終結評價與組成評價相聯合，扶植終身學習的願瞧和科學探求的精神。4 重視...