科學三年級上冊教學計畫
渭沱鎮化澄小學：歐煜焱
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
三年級上冊科學課，是小學生科學學習的起始學期。充分考慮三上學生的年齡特點，本冊教材在內容選擇上貼近學生生活實際，本冊教材共分為七個單元《走進科學》《身邊的動植物》《土壤》《奇妙的水》《空氣》《各種各樣的材料》《我們學習了觀察》
1、《走進科學》本單元用乙個主體活動「校園尋寶」來架構全單元的教學，以「寶貝」（學生依「尋寶清單」找到的自然物）作為研究的物件，按「尋找」、「觀察」、 「整理」的順序，依次設計出《校園尋寶》、《觀察「寶貝」》、《整理「百寶箱」》三課，試圖讓學生在科學史的引領下，初步學習觀察、分類、簡單製作等方法，體驗**過程中的愉悅，激發起學生學科學、愛科學的興趣與熱情。
2、《身邊的動植物》本單元學習的是生命科學部分的內容，要讓學生認識不同種類、不同環境中的動植物。本單元以認識常見動植物的典型特徵為線索，引導學生觀察植物和動物，在學習分類、歸類，同時滲透關愛生命、敢於質疑的情感態度教育。
3、《土壤》本單元正是以 「土壤裡有什麼？」、「土壤裡為什麼能長出莊稼？」為出發點，引導學生通過一系列的科學**活動，了解土壤的構成，了解土壤對於人類的作用，感悟到保護土壤的重要意義，並主動參與到保護土壤的行動中來。
從**能力的訓練上看，本單元與三上其他單元一樣，以觀察、分類、比較和提出問題的能力為重點，兼顧其他**能力的培養。
4、《奇妙的水》本單元教材從學生已有的知識與經驗出發，引導學生觀察和研究我們所熟悉的「水」，觀察水的形狀、測量水的體積、了解物體在水中的沉浮、**「流動的水」的力量、研究物體在水中的溶解現象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，讓兒童從多方面了解水的性質，加深對水的認識。兒童對水的認識越深刻，就覺得水越奇妙，會從心底裡覺得水的珍貴，自覺產生珍惜每一滴水、保護水資源、保護環境的意識。
5、《空氣》本單元編排了「周圍的空氣」、「流動的空氣」、「壓縮空氣」、「空氣中的灰塵」 4課，按「找空氣→觀察、研究空氣→保護空氣」的順序，組織教學。「空氣中的灰塵」研究主要讓學生知道空氣是不純淨的，裡面含有塵埃和其他雜質，空氣汙染越嚴重的地方，空氣中所含的雜質越多，教育兒童要保護環境，保持空氣的潔淨。
6、《各種各樣的材料》本單元教材力圖通過對幾種生活常見物品製作材料的分析，使學生初步了解不同的物品是由不同的材料製作的，我們身邊的物品各種各樣，組成它們的材料也是形形色色，種類繁多。在此基礎之上，讓學生進一步了解材料可以分為天然材料和人造材料。在對不同材料的研究中，使學生認識到不同的材料具有不同的特性。
7、《我們學習了觀察》本單元共設計了「我學習了觀察」、「科學自己做，我也能成功」兩課，在第一課中，以西瓜等為載體，牽引學生，對如何做好觀察進行了較全面的總結，使學生對觀察有較全面和更新的認識。這是「回顧」。接下來在 「科學自己做，我也能成功」中則是在總結的基礎上「再實踐」，走的是「實踐—認識—再實踐」的路線。
學生在這一課裡將靈活運用多種方法觀察研究岩石。
三、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設乙個民主、和諧、開放的教學氛圍。
3 、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到「精講多練」，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4 、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴充套件到活動課程，擴充套件到家庭和社會。
四、教學安排：（每週3課時）
周次教學內容
第一周校園尋寶》《觀察「寶貝」》
第二週整理「百寶箱」》
第三週身邊的植物》
第四周常見的動物》
第五周本地的土壤》
第六周土壤的種類》
第七周土壤的保護》
第八周認識水》《流動的水》
第九周溶解》《浮與沉》
第十周地球上的水》
第十一周周圍的空氣》
第十二周流動的空氣》壓縮空氣》
第十三周空氣中的灰塵》
第十四周形形色色的材料》
第十五周我們的衣服》
第十六周紙》《材料的應用》
第十七周我學習了觀察》
第十八周科學自己做，我也能成功》
第十九周複習
第二十週期末考查
湘教版科學三年級下冊教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 本冊教材從兒童的知識背景和認知規律出發，進一步發展學生的觀察能力，重點訓練學生的實驗能力 實...
湘教版三年級美術上冊教學計畫
一 學情分析 三年級共三個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫 記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時對工藝製作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，願學...
湘教版三年級上冊美術教學計畫
2,繼續激發學生豐富的想象力和創造力.我們嘗試通過乙個由一定故事情節貫串的主題單元 森林 來完成這個任務 3,能夠體驗不同的材料,並根據其特性或情景主題進行造型和設計活動.設計能夠體驗一定的目的性和實用性.並能夠進行簡單的裝飾 三 教學目標 1 通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的...