胡家小學: 邱娟俐
一.學情分析
本班共有學生45人,其中女生17人,男生28人。入學不久,學生活動力很強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的。每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。
對於學校班級的各項紀律、常規都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼「勤奮、鑽研、細心」的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。
本班學生家長對學生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛有加,並沒有太多的時間和精力督促孩子的學習。學生的基礎相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方;有的單韻母只能勉強認識。因此,在教學過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發,結合新課程的要求,促進學生的個性發展和語文素質的提高。
二.教材分析:
本冊教科書包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際」幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然後是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。
而後是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。
在每個單元之後設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元後面,使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
三.學習目標:
(一)漢語拼音
1.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字
1.喜歡學習漢字,有主動識字的願望。
2.認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內容,樂於與他人交流。
(四)口語交際
1.學說普通話,逐步養成說普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3.能與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
行初步的語言訓練。
四.教學重點
1.培養學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。
2.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
五、教學措施
1.在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習,體現自主、合作、**學習,在拼音教學中,盡量作到、在遊戲中學習,體驗學習的樂趣。
2.明確識字目標,正確把握教學要求,把握教學規律,提高識字教學效率。
關注情感體驗,引導學生快樂識字
3.閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到「讀」字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導;重視學生個人的閱讀感受;重視語言積累。
教師還要重視課外閱讀指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創造交流課外閱讀成果的機會
4、在口語交際教學中,要重視創設情境,激發每個學生參與交際的慾望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學中的口語交際活動,重在培養學生。
5.語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。
6.針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調動孩子的學習興趣,提高學習的效率。
7.多與家長溝通,共同**教育學生的有效方法,家校結合,促進學生全面發展。
8、重視範讀、範寫、範背,充分發揮教師的示範作用,並結合範讀、范說進行聽力訓練,結合範寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。
9、語文課程評價要突出整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行,以全面考查學生的語文素養。
六、教學進度
第一周:入學教育——漢語拼音第2課(i u v)
第二週:漢語拼音第3課(b p m f)——複習一
第三週:第5課(g k h)——第7課(z c s)
第四周:第8課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)
第五周:第10課(ao ou iu)——複習三
第六周:第12課(an en in un vn)——複習四
第七周:識字(一)1《一去二三里》——識字3
《在家裡》
第八周:4《操場上》——口語交際〈有趣的遊戲〉
第九周:課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中遊〉
第十周:4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉
第十一周:6〈靜夜思〉——8〈陽光〉
第十二周:9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉
第十三周:識字(二)1〈比一比〉——3〈菜園裡〉
第十四周:4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉
第十五周:課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉
第十六周:14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎麼辦〉
第十七周:16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉
第十八、十九周:19〈學孩子〉——口語交際
〈小兔運南瓜》
第二十、二十一周:複習
第二十二周:複習考試
2023年9月1日
人教版一年級上冊語文教學計畫
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