怎樣工作才快樂

語政教研室王柯

以前上學的時候，讀過這樣一句話：「學習是一件苦差事，但你要學會苦中作樂。」於是努力學習，考上了大學，那一刻的心情，只能用乙個詞來形容，那就是開懷。

畢業後，走上工作崗位，在工作中把這句話改編了來安慰自己：「其實，工作也是件苦差事，同樣要學會苦中作樂。」這話聽起來有些無奈，有時確實很無奈。

但前幾天在聽了遲希新教授的講座後，同樣一句話，不再是無奈之感，思想上有了一些變化。

記得上大學第一課時，老師就在板上寫下了：「學高為師，德高為范」八個大字。她說：

「既然選擇教師這個職業，學是你的教學之源，德則是你的立身之本，切記。」做著夢想的事業，應該是快樂的，可無奈從何而來呢？如果覺得工作苦時，那怎樣工作才會快樂呢？

我在遲教授那裡我找到了答案，那就是——愛崗敬業！

作為教師，師德如何樹立？我覺得師德就是指教師的職業道德和教師本身的思想品德的結合，而要想使兩者能完美的在乙個教師身上得以體現就要靠教師的那種愛崗敬業的精神的發揮。

所謂「愛」顧名思義是熱愛，只有熱愛，熱愛你的職業，熱愛你的工作，熱愛你的學校，熱愛你的學生，才能使乙個人身上的熱情盡情的揮灑，充滿了熱情才能讓乙個人的身體產生源源不斷的力量，而這種力量也會帶個你一系列的驚喜，諸如教學上的進步，學生們的推崇，同事們的激勵，領導的肯定等等。

可是，僅有熱情是不夠的，因為熱情也會遇到阻力，也會產生倦怠，這就不得不提到「敬」業。

聽了遲教授的講座後，我想敬業的核心應該就是教師的責任心的體現吧。責任，乙個沉甸甸的詞。當對學生的責任，對學校的責任，對社會的責任，重重的壓在心頭時，無形中反而會使人產生工作的動力，向如何提高教學質量？

如何進行班級管理？如何進行學術研究？乙個個問題接踵而來，促使教師不斷學習，在學習中提高了職業的價值感，效率感以及成就感這豈不是正好與遲教授講座中所說的不謀而合了嗎？

教師的責任心，使我們做教師的職業道德以及思想品德得到了進一步的完善的同時，無形中帶給學生的更是接受科學知識外關於德育的無窮的補益。我記得吃教授曾說他在新疆一所學校當中看得話：「教育無小事，事事是教育；教師無小節。

處處是楷模。」教師的示範性特點就告訴我們，教師的一言一行都會影響你所面對的學生。記得有位教育工作者曾說過：

「不求學生個個成才，但願個個**。」想使學生成為真正的「人」，不僅要教學生學會運好那一撇一捺而且要給這撇捺加註進去足夠的墨汁，而師德就是這墨汁，無形中會滲進學生的生命中去。看著自己的學生乙個個成「人」，豈不快樂哉！

原來，快樂如此簡單！

孔子說：「吾日三省乎吾身。」以上所述，正是在自我反省中得到的淺疏之見，現在再來想那句無奈的苦中作樂的苦字，也就不苦了。

如果被動的去品嚐這個苦字，那自是苦不堪言，無從快樂；如果主動地去吃苦，那而後的苦盡甘來，想想就讓我不自覺地快樂起來了。