網路資料庫
姓名丁若峰
學號 20092334037
院系濱江學院電子工程系
成績二ｏ一一年十二月十五日
專案名稱：學生資訊管理系統
班級： 09通訊（2）班姓名： 丁若峰
學號： 20092334037完成時間： 2023年12月
1需求分析
根據調查找分析，本系統有以下幾個功能：
系統管理功能：為使用者設定許可權功能，可分為普通使用者，超級使用者。普通使用者只是查詢不能改。超級使用者能修改、刪除所有資訊。退出和關閉系統。
新增功能：為一般使用者提供相應的錄入功能，為超級使用者提供對所有資訊的錄入功能。
查詢與修改：為所有使用者提供查詢的功能，可查詢允許範圍內的所有資訊。 為一般使用者提供查詢及相應的修改，刪除功能，為超級使用者提供對所有資訊的修改刪除功能。
根據以上分析得出本系統的功能模組圖如圖1-1所示。
圖1-1 系統功能模組圖
2 概念結構設計
在學生資訊管理系統中，根據需求分析，有以下實體：系部、專業、班級、課程和學生。
各實體之間存在以下關係：
1、 系部和專業之間的關係：乙個系由乙個或多個專業組成，多個專業屬於乙個系，系部和專業之間是一對多的關係。通常用來描述系部的屬性有繫部代號、系部全稱和系部簡稱，通常用來描述專業的屬性有***號、專業全稱和專業簡稱。
其e-r圖如圖2-1所示：
圖2-1 系部與專業的e-r圖
2、 專業和課程之間的關係：乙個專業設定多門課程，多門課程屬於乙個專業，專業和課程之間的關係是一對多的關係。通常用來描述課程的屬性是課程代號、課程全稱、課程簡稱、學時數、學分和是否選修，其e-r圖如圖2-2所示：
圖2-2 專業與課程的e-r圖
3、 專業和班級之間的關係：乙個專業有乙個或多個班級，多個班級屬於乙個專業，專業與班級之間構成一對多的關係。通常用來描述班級的屬性有班級代號、***號、年級、學制。
其e-r圖如圖2-3所示：
圖2-3 專業與班級e-r圖
4、 班級與學生之間的關係：乙個班級由多個學生組成，多個學生屬於乙個班，班級與學生之間的關係是一對多的關係。通常用來描述學生的屬性有學號、姓名、性別、出生日期、政治面貌、籍貫、家庭位址等。
其e-r圖如圖2-4所示：
圖2-4 班級與學生e-r圖
5、 學生與課程之間的關係：乙個學生可以選修多門課程，一門課程可以被多個學生選修，學生和課程之間的關係是多對多的關係。學生和課程之間的e-r圖如圖2-5所示：
圖2-5 學生和課程e-r圖
根據以上分析，得出學生資訊管理系統的整體e-r圖如圖2-6所示：
圖2-6 系統e-r圖
3資料庫設計
根據e-r圖設計出資料庫中的關係模式及其結構。
資料庫名稱：學生資訊管理系統
根據以上分析和e-r圖轉換成關係模式的轉換規則可知，學生資訊管理系統中有七個關係模式：
3.1系部關係模式
系部（系部代號，系部全稱，系部簡稱）
系部代號為主碼，其結構表如表3-3所示：
表3-3 系部關係模式結構
3.2專業關係模式
專業（***號，專業全稱，專業簡稱）
***號為主碼，其結構表如表3-3所示：
表3-3 系部關係模式結構
3.3班級關係模式
班級表（班級編號，班級名稱，***號）
班級編號是主碼，其結構表如表3-2所示：
表3-2 班級關係模式結構
3.4學生關係模式
學生（學號，姓名，性別，出生日期，政治面貌，班級編號，家庭住址，聯絡**，**），學號為主碼，其結構如表3-1所示：
表3-1 學生關係模式結構
3.5課程表關係模式
課程（課程編號，課程名稱，開課學期，***號，考試型別）
課程編號是主碼，其結構表如表3-4所示 ：
表3-4 課程關係模式結構
3.6選課關係模式
選課（學號，課程編號，成績）
學號和課程編號的集合為主碼，學號是學生表關係中的外碼，課程編號是課程關係中的外碼，其結構表如表3-5所示：
表3-5 成績關係模式結構
3.7使用者關係模式
使用者關係模式是操作員登入系統時系統要驗證使用者名稱和密碼，檢驗是否合法使用者，其結構如表3-6所示：
表3-6 使用者關係模式結構
3.8 檢視結構設計
1、學生選課情況
2、學生補考情況檢視
3、學生成績檢視
4 資料庫實施
4.1建立資料庫
create database 學生資訊管理系統pj
on primary
(name='學生資訊管理系統pj_data',
filename='d:\學生管理系統\學生資訊管理系統pj_data.mdf',
size=3,
maxsize=unlimited,
filegrowth=1mb
)log on
(name='學生資訊管理系統pj_log',
filename='d:\學生管理系統\學生資訊管理系統pj_log.ldf',
size=1,
maxsize=unlimited,
filegrowth=10%
)4.2建立表
（1）系部表**如下，建立介面如圖4-1所示。
create table 系部
(系部編號 char(2) primary key,
系部全稱 char(30),
系部簡稱 char(10)
)系部建立表介面,如圖4-1所示
（2）專業表**如下，建立介面如圖4-2所示。
create table 專業(
***碼char(4) primary key,
專業全稱char(30) not null,
專業簡稱char(10) not null)
專業表建立介面如圖4-2所示
（3）班級表**如下，建立介面如圖4-3所示。
c create table 班級
(班級代號char(6) primary key,
***號char(6),
年級char(6),
學制nvarchar(4)
)班級表建立介面如圖4-3所示
（4）課程表**如下，建立介面如圖4-4所示。
create table 課程(課程代號 char(8) primary key,課程全稱 char(20),課程簡稱 char(10),學實數 int,學分 int,是否選修 char(2))
課程表建立介面如圖4-4所示
（5）學生表**如下，建立介面如圖4-5所示。
create table 學生(學號 char(8) primary key,姓名 char(8),性別 char(2),出生日期 datetime,政治面貌 varchar(4),民族 varchar(20),籍貫 varchar(10),住址 varchar(20),備註 char(20),班級代號 char(6) not null
)學生表建立介面如圖4-5所示
（6）成績表**如下，建立介面如圖4-6所示。
create table 成績(學號char(8) primary key,課程代號char(8),開課學期char(6),考試時間datetime,考試型別char(4),成績int,考核課char(6))
成績表建立介面如圖4-6所示
（7）使用者表**如下，建立介面如圖4-7所示。
create table 使用者表
（使用者名稱 char(10) primary key，
使用者密碼char (10) not null
） 使用者表建立介面如圖4-7所示
4．3 建立檢視
建立學生成績檢視**如下，建立介面如圖4.3-1所示。
create view 學生成績檢視表(學號,姓名,課程代號,課程名,成績)
as select 成績.學號,姓名,成績.課程代號,課程全稱,成績
from 學生,課程,成績
where 學生.學號=成績.學號and 課程.課程代號=成績.課程代號
成績檢視介面如圖4.3-1所示
（2）建立學生成績檢視**如下，建立介面如圖4.3-2所示。
create view 學生成績情況(bj,xh,xm,kcmc,cj)
asselect 班級代號,學生.學號,姓名,課程全稱,成績
from 學生,課程,成績
where 學生.學號=成績.學號and 課程.課程代號=成績.課程代號
學生成績檢視介面如圖4.3-2所示
學生資訊管理系統
1 引言 1.1編寫目的 為明確軟體需求，安排專案規劃與進度，組織軟體開發與測試，撰寫本文件。此需求分析書詳細描述了 學生資訊管理系統 的需求，包括使用者的功能性及非功能性等要求，為使用者提供完整且較詳盡的系統功能運作藍圖。同時為設計人員提供乙個完整的，可靠的設計約束，以提高質量的設計 編寫 完成該...
學生資訊管理系統
c程式設計 實訓及課程設計專案報告 學籍管理系統 班級 1112班 姓名 李志 指導教師 鄧泓 開發時間 5月29日 一 系統簡介 設計乙個基於執行程式後，首先顯示版權資訊，使用者需按y y進入系統主選單。在主選單中輸入相應的數字可執行相應的程式功能，包括錄入學生資訊 修改學生資訊 刪除學生資訊 和...
學生資訊管理系統
第一章系統說明 1 1系統編輯環境 在當社會，一所高校在正常運營中總是面對著大量的新生錄入資訊 在校學生成績查詢資訊 學生名冊列印 學生成績列印 在校學生課程安排以及各個環節中資訊的變更，對學校各級管理者來說都會變得更加的方便 快捷 明了。我們以乙個學生資訊管理系統為例，來講述如何建立乙個學生資訊管...