明溪縣第二實驗小學：黃根明
2023年3月2日，我參加了學校組織的「班班通」專案學科教師遠端培訓，這次培訓時間雖短，但使我收穫頗多，受益匪淺。
這次培訓主要學習了如何使用展板進行教學資訊的展示，如何利用班班通進行備課、課件動畫設計與製作、學科素材庫使用方法與技巧、及如何在課堂上應用備課素材；音訊素材的獲取與處理、**素材的獲取與處理、遠端教育資源檢索與應用、影象素材的獲取與處理、課件綜合應用等九個大課題。
通過此次培訓，使我覺得身為老師的我們更應該學習與之相關的教育新方式。電子白板的使用就是其中的一塊，通過這次的學習使我認識到教育資訊化的重要性。
隨著社會的進步，網路越來越成為人們生活的重要部分。如何運用網路資訊化來更好的為我們的教學服務，是我們接下來要面臨的乙個問題。通過老師的介紹我明白了：
電子白板是匯集了尖端電子技術、軟體技術等多種高科技手段研發的高新技術產品，它通過應用電磁感應原理，結合計算機和投影機，可以實現在課堂上進行互動式教學。讓教師徹底擺脫了滑鼠鍵盤的束縛，讓多**教學發生了革命性的變革。
在這次培訓中老師介紹了互動式電子白板的一些效能特徵。互動式電子白板是新興的多**教學裝置，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的資訊科技本身的深度整合、電子互動白板和課堂教學的有機整合）、多重互動（包括人－機互動，人－人互動，以教學應用為主的資源－資源互動等）、易學易用。
這些特性實現了資訊科技與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。
電子白板的功能具體總結起來有八大點：
一、螢幕批註，及時反饋。基於互動電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用於語文學科，可以實現學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果；運用於數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便於教師及時發現問題，及**價。
二、遮擋隱藏，分批呈現。基於互動電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入**作為主題背景，有利於創始情景。可以根據學習進度，分批呈現資源，不僅有利於學生集中注意力，更能有效引導學生思維發展。
不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和複習課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動。基於互動電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經歷學習過程，在拖放組合中展示思維創造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。
四、重點放大，凸現重點。基於互動電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細緻觀察，有利發現問題。
五、過程回放，呈現脈絡。基於互動電子白板提供的回放功能，運用於各學科學生學習中，可以重新展現學習過程，重溫思維的脈絡，有利於在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發現問題和抓住關鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。基於互動電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便於課堂的演示和批畫。
七、智慧型繪圖，提公升效率。電子白板中提供了諸如圓規、畫角、智慧型筆、量角器、畫圓等多種智慧型工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業、準確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。庫存是基於互動電子白板提供的資源庫功能和儲存功能，可以在學習中隨時呼叫資源和積累現場資源，可以以多種方式儲存現場學習資源，便於複習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧型的創造，匯出為網頁、**等資源，便於學生再學習或複習等。
通過老師的指導與介紹使我們對這樣的現代技術有了了解，也讓我我們明白了教育現代資訊化的重要性，教育的現代化過程也應該是動態的發展過程，我們必須以發展的觀點看待教育的現代資訊化程序。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續發展。我們選擇教育資訊化作為改革的突破口，就是主動適應社會資訊化的選擇，它的目標是實現學校教育與社會的良性互動，從而實現教育自身的可持續發展。
我們在建立現代化教育的道路上將不懈努力。
2023年3月2日
班班通培訓心得體會
班班通 電子白板培訓心得體會 向壩中心學校秦麗 8月24 25日本人參加了在實驗中學舉行的 班班通電子白板培訓 雖然這次培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺,充分認識到了現代教育教學 的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了 思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。當然，還會有很多的不解和困惑...
班班通校本培訓心得體會
在教育局的大力支援下，我們學校添置了多 裝置，使每個教室都能實現上網 演示課件和進行 節目的 真正實現了 班班通 教學環境的改善，教學手段的更新，衝擊著教師的傳統觀念，改變著教師的教學方法，為我們的教育教學改革注入了新的活力。班班通 的教學模式新穎，我來談一下培訓的幾點體會和建議 一 豐富了教育教學...
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二 加強交流，更好使用班班通今後我們學校將結合培訓知識做好以下工作 1 在日常工作中把資訊化教學作為日常教學的內容，交流學習，不斷提高教師的教學能力和資訊素養。2 積極開展資訊科技和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。三 裝置使用中的困惑 1 裝置配備的書...