一、指導思想：
我校手工製作校本課程是以《國家基礎教育改革指導綱要》為依據，在學校及周邊地區的共同基礎上開發出來的。是實施素質教育的要求，融合傳統精神與現代教育理念，發展學生綜合素質，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會、家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有特色、學有所長的未來新型人才。
二、校本課程教學的基本原則：
學校課程是由在國家課程計畫框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭、社群等；在主體方面充分調動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。2、科學性：
教材編排的難易程度符合學生的發展；作品的製作科學、有條理。3、實踐性：知識面寬，內容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗製作；課堂上並指導學生一起參與實踐製作。
4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。
三、教學目標：
低年級：
1、引導學生初步認識和表現生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。
2、通過有趣的手工製作活動，培養學生學習手工製作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。
3、幫助學生認識幾種手工製作的材料及常用工具；了解簡單的工藝製作方法。
4、引導學生製作簡單的一些作品。
中年級：
1、初步接觸、了解優秀的手工藝品，培養學生熱愛祖國手工藝的情感。
2、初步學習用多種材料表現物體的方法，進行和自己生活貼近的設計與製作。
3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。
高年級：
1、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，注重勤奮踏實，認真耐心的性格培養。
2、積極參與技術實踐，激發技術學習的興趣，掌握編織、絲網花、廢舊材料利用等的基本技能。
3、幫助學生初步建立對物體結構和空間關係的感性認識；學習了解大型裝置藝術知識，完成簡單的設計、製作練習。
4、培養形象思維能力，提高用多種手工藝表現自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。
四、教學內容：
馬站中心小學手工藝特長課教學內容包括：摺紙、撕貼畫、剪紙、紙編、糧食畫等課程。
校本課程教學計畫
校本課程 三字經 教學計畫 一 指導思想和理論依據 以學生發展為本，體現素質教育的要求和義務教育的本質。構建靈活開放的學習氛圍，把課本內外 課堂內外聯絡起來，促進學科之間的融合。發揮語文的人文教育功能，引導學生正確的理解和運用文字。發揮教師的主導作用和學生的主體性，為教師與學生的共同創新 發展提供廣...
校本課程教學計畫
依據 國家基礎教育課程改革指導綱要 從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師 學生共同開發 實施的原則，實施學校課程教學。一 學校課程開發的目的意義 我校學校課程的開發是根據學校地處農村，自然資源 人文資源 社會事業 經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的...
校本課程教學計畫
依據 國家基礎教育課程改革指導綱要 從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師 學生共同開發 實施的原則，實施校本課程教學。一 校本課程開發的目的意義 我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源 人文資源 社會事業 經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的...