標本製作教學計畫
一、指導思想：
我校標本製作校本課程是以《國家基礎教育改革指導綱要》為依據，在學校及周邊地區的共同基礎上開發出來的。是實施素質教育的要求，融合傳統精神與現代教育理念，發展學生綜合素質，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會、家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有特色、學有所長的未來新型人才。
二、校本課程教學的基本原則：
學校課程是由在國家課程計畫框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭、社群等；在主體方面充分調動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。2、科學性：
教材編排的難易程度符合學生的發展；作品的製作科學、有條理。3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富 ，指導學生之前，手工課教師都要先體驗製作；課堂上並指導學生一起參與實踐製作。
4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。
三、教學內容：
動植物標本的製作
四、教學計畫
第一周：植物標本的採集
第二週：植物標本的壓制
第三週：植物標本的製作
第四周：植物標本的儲存
第五周：昆蟲標本的採集
第六周：昆蟲標本的製作
第七周：昆蟲標本的儲存
第八周：魚類的浸製標本製作
第九周：兩棲、爬行類浸製標本製作
第十周：學生製作動植物標本
第十一周：學生製作動植物標本
第十二周：學生製作動植物標本
第十三周：學生製作動植物標本
第十四周：學生製作動植物標本
第十五周：學生製作動植物標本
第十六周：學生製作動植物標本
第十七周：學生製作動植物標本
第十八周：學生作品評比
第十九周：驗收
校本課程教學計畫
校本課程 三字經 教學計畫 一 指導思想和理論依據 以學生發展為本，體現素質教育的要求和義務教育的本質。構建靈活開放的學習氛圍，把課本內外 課堂內外聯絡起來，促進學科之間的融合。發揮語文的人文教育功能，引導學生正確的理解和運用文字。發揮教師的主導作用和學生的主體性，為教師與學生的共同創新 發展提供廣...
校本課程教學計畫
依據 國家基礎教育課程改革指導綱要 從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師 學生共同開發 實施的原則，實施學校課程教學。一 學校課程開發的目的意義 我校學校課程的開發是根據學校地處農村，自然資源 人文資源 社會事業 經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的...
校本課程教學計畫
依據 國家基礎教育課程改革指導綱要 從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師 學生共同開發 實施的原則，實施校本課程教學。一 校本課程開發的目的意義 我校校本課程的開發是根據學校地處農村，自然資源 人文資源 社會事業 經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的...