六、積極開展教科研活動。
我校指定教務主任專門負責 「三生教育」專題研究工作，從目標、環境、物件、內容、方法、途徑、評價等方面，對生命教育、生存教育、生活教育進行系統研究，指導學校開展「三生教育」。同時要求各班在 「三生教育」科研上更新教育觀念，轉變教學方法。組建由專兼職教師、班主任、學生家長、社會有關方面人士、學生代表等組成的「三生教育」教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統籌協調問題。
積極探索課堂教學與班、隊活動和專題講座、小組學習、個人自學等結合的有效形式，著力實現課內學習與課外學習、校內教育與校外教育、學校生活與家庭生活、教師指導與學生自學、認知教育與行為實踐的有機統一。
七、落實考核制度。
把對生命教育、生存教育、生活教育的貫徹落實情況列入學校年度教育目標責任制中。
八、探索「三生教育」評價機制。
根據縣教育局的要求：「對『三生教育』的評價，既要關注結果，又要關注方法，更要重視過程；既要強調終結性評價，又要強調診斷性評價，更要重視形成性評價；既要突出評價指標的多樣化，又要突出評價方法的多樣化，更要重視評價主體的多樣化。」的精神，我校對「三生教育」評價採取平時考評和期末檢測相結合，對教師和學生進行定量和定性評價。
三生教育工作計畫
江東鄉大水井小學 2014年春季學期 三生教育 工作計畫 為了全面貫徹落實好全省教育工作會議明確提出的 大力實施以生命教育 生存教育 生活教育 為重點的素質教育基礎工程，開啟學生心智，培養學生的創新精神和實踐能力，提高體質健康水平，促進學生全面發展 的要求及區教育局 三生教育 工作會議精神，現結合我...
三生教育工作計畫
綠汁鎮竹子小學2013 2014學年 三生教育 以學生為本，是將生命教育 生存教育 生活教育緊密聯絡 融為一體的系統教育。要求學生認知生命 珍愛生命 尊重生命 提高環境適應能力 生存能力 生活能力和創新能力 熱愛生活 奮鬥生活 幸福生活。學生將帶著學習和磨鍊的厚禮，以乙個更加成熟 飽滿的生命姿態走向...
三生教育工作計畫
2016 2017學年金所天生寄宿制完小三生教育工作計畫 三生教育 以學生為本，是將生命教育 生存教育 生活教育緊密聯絡 融為一體的系統教育。要求學生認知生命 珍愛生命 尊重生命 提高環境適應能力 生存能力 生活能力和創新能力 熱愛生活 奮鬥生活 幸福生活。學生將帶著學習和磨鍊的厚禮，以乙個更加成熟...