四、考核方法和程式
1、加強日常考核。工作日值班領導負責教職工師德的日常考核，通過檢查做好記錄和彙總。如發現違規現象須及時將扣分情況通知到違規教師，且在日常考核記錄表中註明。
每月一公布師德日常考核情況。
2、組織好評議。（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學期末評議，家長問卷、學生評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優、良、差）三個層次。
3、確定考核等次。學年末考核領導小組將教職工日常考核得分和評議得分考核成績並結合其工作業績確定優秀、合格、不合格等次。優秀等次佔參加考核人數的三分之一。
五、考核結果的利用
1、師德考核結果按教師績效考核10%的權重計入教師績效考核結果。
2、教師職業道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。
3、、師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉公升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予處分。
4、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。
6、獲得「師德先進個人」稱號的教師，當年在評優評先、職稱聘任中同等條件下優先考慮。
六、考核工作的要求
1、考核領導小組要引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義；引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支援。
3、在考核中堅持標準、嚴格程式，確保考核結果的客觀公正；對考核中發現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結合本人實際，制定整改計畫，學校要幫扶整改。
4、學校建立師德考核檔案，儲存各種原始評議材料，並將學年度師德考核結果存檔備案。
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