小學四年級上冊語文期末測試質量監控報告
一、試題分析
這次四年級的語文試題分十個大題，第一題，有看拼音寫詞語。第二題，選擇正確讀音。第三題，選擇字詞全對的一項。
第四題，選擇字詞正確的解釋。第五題，選詞填空。第六題，根據題意改句子。
第七題，排序題。第八題，聯絡課文填空。第九題，課內外閱讀。
第十題，習作。
命題的形式多樣，並體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。
大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語選詞填空、按要求寫句子、排序等。
二、捲麵分析
全級參加考試的應考143人。實考140人。（一）班及格人數為23人，及格率為50％,優良率為4.
35%。平均分為55.71.
（二）班及格人數為15人，及格率為32.61%,優良率為10.87%。
平均分為54.18.(三)班及格人數為17人，及格率為33.
33%，優良率為3.92%。平均分為48.
36.前五道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，
六、七、八題檢測學生課內外知識積累情況，十題檢測學生通過題目要求，發揮想象，進行寫作。
三、失分情況及存在的問題
1、讀拼音填空失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。
2、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。
3、閱讀題比較複雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是離體的比較多。
存在的問題
1、學生語文基礎知識不紮實
2、學生不會學以致用。
3、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內訓練，課外閱讀由於訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：
4、學生平時書寫不過關，不重視積累優美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學，嚴格要求，紮實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規範。
2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今後發展，必須夯實基礎 。用學過的知識帶到現實生活中去，養成多讀多想的好習慣。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對「優美詞句」「成語」「名言警句」「優秀詩文」等漢語言精華的積累，並激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今後長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會學生對想象作文的理解，並加以訓練。
四年級語文質量檢測分析報告
一 試題分析 試題記十個大題，涵蓋了基礎知識 閱讀 作文，與教材緊密聯絡，難度適宜，設定合理。不以 刁鑽 為線，而以 實效 立標。應該說這份試題出得較好，也體現了教研員的水平。二 考試成績分析 此次考試參考人，總分分，均分分，及格率 優分率 總體而言，及格率令人滿意，體現了教學踐行 面向全體學生 的...
四年級語文質量分析報告
2011 2012學年第一學期期末質量分析報告 四年級語文 一 參考學生的基本情況分析 四年級參加考試的學生為149人。平均分92分，及格人數為149人，及格率為100 優秀人數為131人，優秀率87 9 二 對試卷的分析 依據語文課程標準對本學段的目標要求，本次試卷共設計了五大板塊，分別是 第一部...
四年級語文質量提公升措施
四年級語文薄弱學科建設實施方案 寺坪小學 彭東 1 強化學習習慣的養成 語文教學的難點主要是如何讓學生成為乙個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓學生養成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續關注以下良好習慣的培養 1 課前預習與課後複習的習慣。2 能夠自學課文的...