為迎接小學課程實施水平的檢查評估，學校成立了由校長任組長的自查小組，
並嚴格對照《評價指標》進行了認真細緻的自查自評，現將自評情況匯報如下：
一、課程理念：
1、確立符合素質教育的課程理念。
對於新課程理念，學校通過會議、廣播等渠道進行宣傳，在學校規劃和計畫總結中都得到了充分的體現。儘管我校正在進行校舍危房改造、缺少教室，辦公室，租房上課，我們也盡可能使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。
2、制定明晰的課程理念學習制度。
為確保學校順利有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄.凡寒暑假舉辦的縣級課改培訓，我們都要求教師不遲到不早退，認真聽輔導報告、記筆記，完成培訓作業。
二、課程開設：
1、嚴格課程設定，合理安排學時。
嚴格按《義務教育課程設定實驗方案》和省市有關課改檔案規定的標準設定課程。開齊了國家課程科目，特別地方課、學校課程、綜合實踐活動等課程，不折不扣地按要求開設。一～二年級開設品德與生活，三～六年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、資訊科技課、傳統文化教育課，三～六年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設定的要求。
各學科、各年級都沒有增減學時的現象。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致，嚴格遵守統一的作息時間。
2、開發校本課程，推進素質教育。
我校根據辦學思想和培養目標，結合學校實際和資源，開設了校本課程童謠誦讀、古詩文誦讀、舞蹈、魔術、體育遊戲 。 任課教師保證時間、內容、人員的落實，教師的教案或活動設計要定期上交接受檢查，並定期聽課、評課，開展交流研討活動。校本課程的開展，真正踐行了「知識改變命運」的素質教育理念，使我校的辦學特色得以逐漸凸顯。
三、課程實施：
1、校本教研，落實有效。
教研機構健全、制度完善、計畫有針對性，便於操作。確立「教學即研究，課堂即實驗基地」的意識，定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，開展了「精彩40分，爭創優質課」全員聽課評課活動、將課堂教學研究落到實處，真正發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地、主渠道作用。
2、課堂教學，深入紮實。
教師上課備課能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，合理的設計教學環節，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，並分層次培養，面向全體，因材施教。練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。作業設定和批改有記錄分析，及時矯正。
教學目標得到了全面落實。
3、教育活動，多姿多彩。
開展豐富多彩的活動，打牢少年兒童健康成長的根基。在我校，每週一的公升旗儀式，規範莊重，對學生進行集體主義教育和愛國主義教育，通過班會,組織學生學習《規範》、《守則》，組織開展了優秀中隊會評選活動, 培養學生知榮辱、感恩澤、有責任。我校小百靈廣播站每週
一、三播音，讓學生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發展了能力。
4、學生課業，輕鬆愉快。
學校嚴格按照《小學教學管理細則》的要求開展教育教學活動，對作業的設計、布置、批改都要有統一的標準要求，特別是對作業量的控制嚴格執行，
一、二年級不布置家庭作業，
三、四年級不超過40分鐘，
五、六年級不超過1小時這一限制標準。教師更不能布置重複性、機械性的作業，也不能用增加作業量的方法懲罰學生。學校加大了督查力度，通過定期檢查和不定期抽查等形式對學生的課業情況進行檢查，凡發現違反學校規定，學生課業負擔的確過重的，視情節輕重對相關教師予以相應處理。
同時作為師德內容列入教師量化考核，在評職、評優、評先等方面實行一票否決。
嚴格控制學生在校活動時間總量。學生每天在校活動時間不超過6小時，保證每日有10小時以上的睡眠時間。學校堅決做到校內寒暑假、節假日、雙休日和平時不統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為物件的文化補習班提供任何場所；教師做到不在校內或到校外有償補課。
一經查實從嚴處理。每學期初，校長和教師簽訂責任狀，做到層層負責。
嚴格控制教輔資料，教輔材料的選用符合省教育行政部門的有關規定。除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料。
強化體育鍛煉，確保陽光活動。鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛鍊身體，有效提高學生體質健康水平，做法：一是每個學習日確保有乙個小時的體育鍛煉時間。
二是每天上午第三節後30分鐘為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。三是每年召開春季大型綜合運動會、秋季趣味運動會。
五、課程評價：
對學校的考試嚴格管理，完善評價體系。學生學科課程，實行日常評價與期末考試評價相結合的辦法，成績評定實行等級制，學校不給學生按成績排隊。而且考試結果不作為評價學生和教師的唯一標準，只作為對學生和教師評價的因素之一。
構建符合新課程要求的促進學生全面發展的評價體系。對學生的評價，改一張試卷定成績的簡單評價為「等級＋特長＋評語」全面評價，改重終結性評價為重過程性評價，改單一性評價為多元化評價。建立了「學生成長檔案」，學生成長檔案內容多元化，有學生基本情況、學生身體素質、學科過程性評價和期末綜合測試。
通過學生自評、同學互評、教師主評、家長助評等方式，建立操作簡便、評價合理、效能較大的多方評價機制。學生成長檔案，把著眼點、落腳點放在學生德智體美勞等全面素質的提高上，為學生提供了乙個自我展示的平台和機會，體現了一種嶄新的質量觀和學生
2023年6月1日
孫大廟小學課程實施水平自查報告
為迎接小學課程實施水平的檢查評估，學校成立了由校長任組長的自查小組，並嚴格對照 評價指標 進行了認真細緻的自查自評，現將自評情況匯報如下 一 課程理念 1 確立符合素質教育的課程理念。對於新課程理念，學校通過會議 廣播等渠道進行宣傳，在學校規劃和計畫總結中都得到了充分的體現。儘管我校正在進行校舍危房...
小學課程實施水平自查報告
開元街道孫家楊孟小學課程實施水平自查報告 我校全力貫徹關於課程實施的各項檔案精神 紮實有效地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質教育。現把我校課程實施水平自查報告如下 一 在指導思想上 認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培...
小學課程實施水平自查報告
葛石鎮北莊完小課程實施水平自查報告 為認真貫徹落實 山東省普通中小學課程實施水平評價方案 和縣教科研中心檔案精神，我校在課程實施的各方面工作展開了自查，現就這一活動匯報如下 一 成立課程實施自查自評領導小組 為使活動開展的有成效，我校迅速成立了以校長為組長的自查自評領導小組，組長 張明凱 組員 郝太...