我校全力貫徹關於課程實施的各項檔案精神 ，紮實有效地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質教育。回顧過去的新課程實施，我們精心組織，紮實工作，積極開展新課程實施工作。我校共有5個教學班，學生98人，教職工9人，學歷達標100% 。
根據上級的要求，我們對我校的課程實施水平進行了認真、細緻的自查。現從以下幾方面匯報。
一、指導思想：
認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守、無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。
二、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。
1、保證課改工作的順利推進。
根據教體局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨幹教師會議。對我們如何紮實開展課改工作進行了認真的討論和部署。我校成立了以校長為組長,教導主任為常指導並抓落實的課改實驗領導小組，擬定課改工作方案，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。
為使課改工作落到實處，我校做到課改領導成員職責明確到位，分工合作。並定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學期以語數為專題,搞兩次有代表性和指導性的新課改的教研活動,指導討論課改工作。此外還成立了課改指導小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。
2、開展學校課改領導小組成員「隨堂聽課」活動。
校長和教導主任堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細緻的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎。
三、課程設定與管理
1、為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，並通過理論測試、**撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對於新出爐的課程理念，學校通過會議、網路等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規劃、工作計畫和總結。
2、在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校**課程的設定與開發。
（1）國家課程
我校嚴格按山東省義務教育課程設定實驗方案（綜合）設定課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每週的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統一的作息時間。一～二年級開設品德與生活，三～五年級開設品德與社會，在綜合實踐活動中針對不同年級開設資訊科技課、勞動與技術、研究性學習、社群服務與社會實踐，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設定的要求。
（2）地方課程
針對不同的年級和當地的實際情況，我校按照省地方課程和學校課程設定的要求，選用的地方課程教材有《環境教育》《傳統文化》《安全教育》《海洋教育》等都能夠符合山東省義務教育地方課程設定的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。
（3）、學校課程
學校成立課程開發委員會，充分利用合理的資源，編撰《祖國的驕傲》《童謠集錦》作為學校校本課程。
3、教師隊伍建設上，充分發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平衡。
4、教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計畫有針對性，便於操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師參與了公開課、優質課的評選。
5、教師備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理地設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教師課堂教學採用「引領式」教學模式，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，並分層次培養，面向全體，因材施教。作業設定和批改有記錄分析，及時矯正。
學校同時開展了常規教育和主題教育活動，有班會、校會、公升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。
6、強化體育鍛煉，確保陽光活動。
體育活動是為了提高學生的健康水平，我們鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛鍊身體，陶冶情操，有效提高了學生體質、健康水平。增強了師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，形成學生健康的體魄，有利於學生更好的學習，更好的生活，有效地提公升了學生的綜合素質。我校的具體做法，：
①每個學習日確保有乙個小時的體育鍛煉時間。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。
②每天上午第二節課與第三節課的課間為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。
四、學校的課時及作息時間安排
學校嚴格按照課程標準設定課時。
一、二年級每週26節課，其他年級30節課。嚴格執行《萊西市小學作息時間表》，學生每天在校時間不超過6小時，保證學生有9小時的睡眠時間。
五、課程評價、考試、作業情況
圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。
學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。對於地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發展。
學生課業完全依照省標準執行，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業部置，
一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時。作業部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業。
六、教材與教輔資料使用
一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。
七、學校建立學生綜合素質評價檔案的情況
1.學校建立學生綜合素質評價檔案。對學生的評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面的發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。
2.每學期將學生的學習狀況通知家長，注重過程性評價，為了協調同學與學校與家庭的一致性，設立了學校家庭聯絡卡，便於學校將學生在校表現通知家長，家庭把學生在家裡的表現反映給學校，有利於共同協作。
3.對學生終結性評價，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內容加強與社會實際和學生生活經驗的聯絡，體現學習過程、方法和情感態度目標，部分學科開卷考試，如音、體、美等，部分學科採取筆試加實踐的考試方法，如語文、數學、科學、思品與社會等。學校、班級不公開學生的考試成績，不按考試成績給教師排隊、給學生排名次。
通過本次自查，我們清楚地看到，我們學校的新課程實施工作和其他兄弟學校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，並收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決的問題，如「新課改」所需的教育教學環境、教學裝置、教育投入是否相匹配；自由、合作、**等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業評價方案是否合理可行，真正發揮評價的正確導向作用等等。這些都需要我們在以後的實踐中不斷探索、完善與總結。
新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷**和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今後的工作中，我們將進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，使課程改革之路越走越穩！
夏格莊鎮渭田小學
2011、10、13
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