5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。
衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔從教。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6.終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業水平和綜合素質。
五、考核內容（100分）
師德考評實行百分制，分為民主測評（佔40%）與教學業績量化考核（佔60%）兩部分。
（一）民主評議部分
1.基本素養（20分）：法律法規學習、參與學校組織的師德活動、學習借鑑先進經驗及案例警示、對校園文化內涵熟知程度。
2.行為表現（20分）：全員育人導師制落實情況，辦公室、備課組、教研組、班級任課教師的團隊**式評價結果。
（二）教學業績量化部分
1.學術水平與業務技能（15分）：舉行公開課、家長開放課，參加技能大賽，參與學術交流、科研，發表**、出版著作，學科指導與特長輔導。
2.日常表現（25分）：工作量、出勤、承擔事務性工作、教學常規、命題、參加各級各類教研活動、行政事務。
3.育人效果（20分）：學生教育、學業成績、班級考核成績等學生全面發展情況。
六、考核辦法
師德考評採取他評和自評相結合、量化賦分與評議等級賦分的方式進行。以客觀的教育實績定量定性，以具有代表性的評議客觀評價，以自檢自測引導教師進行經常性的反思和內省，不斷優化自身的行為，不斷完善自身的師德修養，使自己的職業道德境界由低到高逐步提公升。
（一）民主評議（40分）
1、成立師德考核小組，校長擔任考核小組組長，負責我校教職工師德考核工作的組織實施。考核小組由校級領導、處室負責人以及教職工代表（由教職工民主推薦產生）組成。
2、民主評議（90%）。組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議（其中學生評議佔總分值的10%、家長評議佔10%、教師評議佔30%、考核組評議佔40%）。
學生評議和家長評議：以班級為單位，採取問卷調查的方式進行。
教師評議：採取年級組或學科組教師評議與全體教師評議相結合的方式進行。
非教學人員量化考核可根據學校實際情況，民主測評部分由教師評議和考核組評議兩部分組成，分別佔35%、55%。
3、教師自評（10%）
教師填寫《教師自我評價量表》，對照**逐項進行自我評價，教師自評成績經考核小組審核後計入教師師德考核成績。
（二）教學業績（60分）
1. 學術水平與業務技能（15分）：
專業稱號：（指教學能手、學科帶頭人、骨幹教師、教學成果獎等）國家級10分，省級8分，市級5分，區級1分；優質課、研究課、公開課、觀摩課等按上述標準折半分記；獲獎**按區級1分，市級1.5分，省級2分，國家級3分記分；在學校組織的教學活動中獲獎每項計0.
5分；二、三等獎降一級計分；承擔課題研究人員同獲獎**。以上各項可累計加分。
2. 日常表現（25分）
1）工作量（5分）：根據學校要求承擔相應的教學任務並按學校要求完成，可記滿分
2）出勤（4分）：根據學校要求，每學期請假不超過2天（16節）可記滿分，全勤獎1分。
3）事務性工作（6分）：積極完成學校安排的教學以外的其他事務性工作，效果好，可計基礎分1分。
級部主任加4分，但必須起好承上啟下的作用，協調好學校、年級、教師之間的各種關係，正確處理好本年級的常規事務及各部門交給年級的臨時任務。
班主任加3分，但必須上好班會，搞好班級及學生常規管理，認真完成學校交給班級的臨時性工作，搞好衛生大掃除。以上工作不合格的酌情加分。
教研組長加1分，但必須如期舉行教研活動，帶頭搞好教育科研。
備課組長加0.5分，帶領同級部教師搞好集體備課，及時檢查教師備課、學生作業等。
中層工作量加5分。任課中層工作量達到同科教師工作量的1/3的按標準工作量記分。任課超過1/3或不足1/3的酌情加分或減分。
以上得分可累計，但總分不超過6分。
4）教學常規（7分）：根據學校常規檢查及抽查成績計分。
5）教研活動（3分）：積極參加學校組織的各項教研活動，根據各學科組織的教研記錄計分。每次缺席1次教研活動扣0.5分。
6）行政事務（10分）：本項適用於非教學人員（無教學常規、教研活動）。根據學校安排，按要求完成承擔的學校後勤輔助工作，根據學校主管校長和總務主任記錄、全體教師評議，參考教學常規、教研活動進行計分。
（三）育人效果（20分）
1、學業成績（10分）：基礎分5分，教師獲教學質量優秀獎加2分，獲省市區獎勵分別加5、4、3分，二三等獎降一等次計分。累計加分不超過10分。
2、學生德育（7分）：基礎分3分，班主任加1分；獲省市區校級優秀班級，分別班主任分別加3、2、1、0.5，任課教師除以任教班級數量並減半計分。
3、特長教育（3分）：輔導學生代表學校參加大型競賽獲得獎勵，按國家級3分，省級2分，市級1.5分，區級1分，校級0.5分記分；獲競賽個人指導獎者按上述標準減半分記分；
二、三等獎降一級計分；
4.以上獎勵如同一專案分獲不同獎次，只記各項中最高獎項，所有獎勵只記本學期的，除教學成績外均以證書為準。
（四）彙總公示
根據學期師德考核內容得分情況，進行折算、排序，並進行公示，公示期五天。公示期間讓每位教師對公示結果進行簽名確認，無異議後上報區教育局。
（五）考核落實
被服務物件評議由工會負責組織，中層以上幹部配合工會做好師德問卷的發放、**以及統計工作；民主評議由工會負責組織，考核小組負責統計民主評議成績；教師自評專案中，學校獎項、區級以上獎項、和諧團隊成績、出勤情況由教務處、辦公室負責提供，崗位責任由辦公室和政教處負責提供。
七、師德考核結果產生
（一）師德優秀教師的評選
1、資格審查。對每學期組織的學生、家長師德滿意度測評結果進行審核，滿意度達85%及以上的教師有資格參與校師德優秀教師評選。
2、確定人選。區教育局按照學生評議學校、家長評議學校、教育局評議學校的辦學滿意度結果，公布其分配的師德優秀教師指標後，學校按照分配的比例，分別由成績高到低確定人選。
（二）具備下列條件優先評選為師德優秀教師
1.在教育教學或管理服務工作中，勇挑重擔，兢兢業業，為學校發展做出突出貢獻的。如班主任、教研組長、團隊隊長、中層以上幹部等。
2.善於學習，善於研究，在學科教學、學生管理或服務教學中起到示範引領作用的。如勞動模範、學校名師、首席班主任、學科帶頭人等。
3.一切為了學生，捨小家為大家，克服自身困難，服從學校安排，出滿勤、幹滿點，超額完成工作任務的。
4.為了學校無私奉獻，經常加班加點，以校為家的。
（三）有下列情形之一者，在師德考核中不得評為「優秀」等次。
1．諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，指使或教唆學生體罰學生。
2.對學生有償補課或有償家教，私自辦班或在社會培訓機構兼職。
3.強行向學生推薦培訓機構，與培訓機構合夥謀取私利。
4.違規向學生推銷教輔材料，或逼迫學生到指定書店購買資料，從中謀取私利。
5.無故不上課，或對學生作業有布置而無批改，耽誤學生學習。
6.教唆、指使學生在迎接檢查、督導、評估、考試中弄虛作假、撒謊。
7.育人導師制中，由於方法不當導致所負責學生發生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件。
8.違背教育規律和學生成長規律，用錯誤言行區分學生，嚴重挫傷學生自尊心。
9.工作日午間飲酒，在課堂上抽菸、接打**；在工作時間打牌、下棋、上網聊天、玩遊戲、睡覺等。
10.在給學生調位、安排學生幹部、評選推優等過程中藉機向學生或家長謀取私利。
11.要求學生家長辦私事。
12.在評選先進、職稱評審等過程中弄虛作假。
13.故意捏造、虛構、歪曲事實，惡意詆毀、中傷、誹謗、威脅集體或他人。
14.無正當理由，不服從學校安排，或用不負責任的方式消極拒絕。
15.在組織活動過程中，強行要求班內學生統一，增加家長經濟負擔。
16.發生不正當男女關係、師生關係等有違社會公德行為或參與賭博、色情活動等。
17.傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動。
18.其他嚴重違反師德要求的行為。
（四）師德合格教師
未評為師德優秀、未被認定為師德不合格的教師，為師德合格教師。
八、考核結果的運用
1、師德考評結果作為教師在評先選優、職務評聘、年度考核、培訓學習時，都以師德檔案的記載為重要依據。對師德優秀的教師，在同等條件下予以優先。
2、在名師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手等評選推薦時將把師德考評結果作為前置條件。只有在學校師德考評中被評為「師德優秀教師」，才有資格參加上述區級以上先進的評選推薦工作。
3. 對師德考核不合格的教師實行「一票否決」，本年度綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，兩年內不得申報高一級教師職務。連續兩個學期不合格者必須調離教師崗位。
九、其他事宜
1、本方案經學校教代會研究通過後並報文教局備案，方可實施。
2、本方案所有條款解釋權在濰坊錦程初級中學師德考核領導小組。
濰坊錦程中學
2023年9月16日
合室中學師德師風考核實施方案
為進一步加強我校教師職業道德建設。切實將師德考核作為規範教師樹立為學生服務 為家長服務 為社會服務的思想，強化教師事業心和責任感意識，努力構建 尊重 關愛 民主 平等 的新型師生關係，樹立教育的良好形象，推動我校教育事業健康發展，根據潞教字 2012 20號檔案精神，結合我校教育實際，特制定我校20...
師德師風建設考核實施方案
為全面貫徹 關於進一步加強和改進師德建設的意見 根據學區 關於開展師德建設活動的實施方案 的精神，結合我校實際，特制定本考核方案。一 師德考核領導小組 組長 副組長 組員 二 師德考核評分細則 一 愛國守法 1 擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針。5分 2 自覺遵守並學習 教育法 義務教育法 教師法...
小學師德考核實施方案2019
新泰市果都鎮楊家樓聯辦小學事業單位教師師德考核計畫與方案 2015 2016學年度 一 指導思想 根據新教發 2014 49號 新泰市中小學教師職業道德建設工作考核辦法 試行 的通知 檔案精神，結合我校實際，以規範教師職業道德行為和全面提高教師素質為目的，引導教師樹立新的教育理念，增強教書育人 以身...