一、指導思想：
二年級寫字課教學計畫， 寫字的過程就是培養學生一絲不苟,持之以恆的良好習慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了乙個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不認真的學生,保持並提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。
精品源自化學科
寫字的過程就是培養學生一絲不苟,持之以恆的良好習慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了乙個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。如何轉化書寫不認真的學生,保持並提高書寫工整的學生的寫字能力是我工作的重心,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。
二、本學期教學目標:
1、 初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關係,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,並注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、竪折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、竪折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外後裡、先外後裡再封口。
(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規範、端正、整潔"。
二、情感態度價值觀目標
對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。
三、採取的措施。
1、整體優化。
(1)認真制訂實施寫字教學計畫。
(2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實"專課專用,保質保量。
(3)遵循直觀性原則,採用多**等現代化教學設施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質量。
(4)調動廣大家長的積極性,取得家長的大力支援,舉行家長問卷調查
三、教學進度安排
周次教學內容
第一周左右結構（一）
第二週左右結構（二）
第三週左右結構（三）
第四周左右結構（四）
第五周左右結構（五）
第六周左右結構（六）
第七周左右結構（七）
第八周左偏旁（一）
第九周左偏旁（二）
第十周左偏旁（三）
第十一周左偏旁（四）
第十二周左偏旁（五）
第十三周左偏旁（六）
第十四周左偏旁（七）
第十五周左偏旁（八）
第十六周左偏旁（九）
二年級寫字教學計畫
一 基本情況分析 二年級學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草 不規範 錯別字多等現象出現。還有學生認為，有了電腦打字，字寫得好不好已經顯得並不重要。小寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育主要包...
二年級寫字教學計畫
一 基本情況分析 二 2 班共有52名學生，其中男生29人，女生23人。學生普遍寫字潦草，書寫不注意字形的間架結構。有許多學生的握筆姿勢和寫字姿勢不正確，不能很好地靜下心來認認真真地書寫，從而導致書寫潦草 不規範 錯別字多等現象出現。小寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育主要包括寫字教學...
二年級寫字教學計畫
一 指導思想 1 學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生說 學書亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛 習字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要 鐵棒磨成針 的 滴水穿石 之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字...