四、建立健全相應的實驗管理制度和資訊流通渠道。
學校制定了「課題管理制度」、「學習培訓制度」、「科研資料管理制度」「教育科研管理制度」、「校本教研制度」等，從制度上保證課題實驗的順利實施；我們還成立了實驗顧問小組、實驗領導小組和課題研究小組，全面負責整個實驗策劃、指導和督導管理；制定了「教育科研課題組組長工作職責」、「教育科研課題人員職責」、等等，使廣大教師明確了自己在課題研究中的任務和工作方向，強化過程研究和原始資料的收集管理，堅持每個階段完成「四個一」，即乙份研究報告、乙份教案、一堂研究課、一篇總結。
五、制定課題實施方案，研究計畫，並進行需求分析、可行性分析、概要設計。
課題組經過討論研究，確定了課題研究中的重心，**了課題研究中可能遇到的困難，結合我校教師和學生實際制定了課題實施方案，為下階段的順利實施做好了充分的準備。
六．成立實驗班，同級其它班為對照班。
課題組將
三、四、
五、六每乙個班確定為實驗班，其它班為對照班，同時，對全校學生在資訊收集和處理能力方面進行了抽樣調查，在調查分析報告中，對學生現有的資訊收集和處理能力進行了詳細的描述，進一步論證了研究此課題的必要性和迫切。
七、研究方法：
⑴文獻研究法-從多學科角度開展對機械人教學研究資料進行比較分析，借鑑已有研究成果和經驗教訓，把握研究發展趨勢。
⑵調查研究法--是在調查的基礎上，進行對比研究，使機械人教學更有效；
⑶行動研究法--課題組協作人員不斷實踐，不斷修正，不斷完善機械人教學方法，以形成一整套的理論框架；
⑷個案研究法--主要是通過對一些學生的跟蹤分析，摸清他們的學習方法為我們的研究提供最直接的材料。
八、存在的問題：
課題實驗教師整體認識有差異，致使部分教師還沒有明顯的行動，還在初期的探索。
九、努力方向：
1、繼續加大培訓、指導力度，不斷優化實驗教師隊伍。
2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗。要反覆實踐、反覆研究、對比分析，總結課題研究的經驗教訓，在實踐中勇於探索。
課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實施階段。在準備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今後我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務！
大安小學課題組
課題研究準備階段總結
四 理論學習 我們按照課題研究方案，採取集中學習與自主學習相結合，認真學習了教育學 心理學原理 新課程標準 新 義務教育法 賞識 教育 陶行知思想研究等一系列理論知識，理論學習為課題研究奠定了良好的基礎。五 積極參加課題培訓，走出去 請進來 課題組成員積極參加區教科室 市教科所 市教育學會組織的課題...
課題研究準備階段計畫
小學語文 依標脫本 評價方式的研究與實踐 之綜合性學習評價方式的研究與實踐 準備階段研究計畫 光澤縣實驗小學課題組主持人 元克福 一 指導思想 以 重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹南平教研室的有關檔案精神，在實施小學語文課程的過程中，通過開展課題研究，通過學生活動的設計和展開，引導學生主動自覺地...
課題研究準備階段計畫已修改
課題 發揮優秀教師學科帶頭作用的研究 研究準備階段計畫 2012年1月 4月 一 指導思想 以 重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實新時期黨的教育方針和路線。在新課程背景下，深化對初中數學課堂 提問策略 的研究，有利於提高教師課堂教學設計的理論水平和課堂教學的反思能力。使教師能適應課程改革的需要...