各位領導、各位老師：
大家好。上週，我校按市教育局通知精神組織了2014-2015學年度上學期期中考試，現將我校期中考試的組織情況及教學質量分析作如下匯報。
本次期中考試採用洪湖市教研室期中統一試卷，進行了
六、七、八年級語、數、外、政、史，地、生八年級物理，九年級除體育、地生外所有學科的考試。本次考試專門設立了考務領導小組，考前召開考務工作專題會，統一安排全校考務。監考改卷原則上各監各班，各改各學科，密封試卷，流水作業。
全體教師基本上都能按要求按時嚴格監考，及時客觀評改，科學登統分析，工作認真嚴謹，結果真實可信。為學校進行質量分析提供了客觀、全面的理論資料。現將各年級情況作如下交流。
1、九年級：九年級採用十二校聯考試卷，考試結果，前期已做專門質量分析，在這裡不贅述。
2、八年級成績。
八年級學校一共組織了6門學科的考試，核算了語文、數學、英語、物理、地生共六科的考試成績，總分560分。全校最高分為同學分，全年級達到優分368分的同學一共有人，這份成績是非常可喜的，這已經超過了同期考試成績。八年級也是
六、七、八三個學段成績最為突出的乙個年級，具體表現為此次考試的數學學科和英語學科兩門的優生數較多，數學達到了31人，1班16人，2班15人；英語優生數達到了35人，1班17人，2班18人。這在以往來說是很少見到，成績的取得肯定與老師的付出是分不開的。所以這裡我著力強調了這兩科成績的具體情況。
從學科比較，語文兩班均分非常微小，但優生數太少，一共只有3人，物理相比其他三科來說，差距略微明顯些，特別優生數相隔9人，分別是7人、16人，均分差距接近5分。 總體來看，兩班各有千秋，語文、數學1班略強，英語、物理2班稍佔優勢。但總分排名，2班表現更為突出，前十名的學生2班占有7席之地。
3、七年級成績：
從均分來看，語文、數學兩班差距非常小，分差在2分左右，英語差距略大些，分差有近6分
從優生數來看語文、數學兩科不及英語資料亮眼，英語優生數一共達到了36人，語文是11人，數學21人；從及格數來看，三科都還不錯，及格率都在59%以上。
班級單科比較，語文一班略強，數學二班稍勝，英語一班在及格、優生、低分、均分四項指標都勝出一籌。
班級總體比較，一班占有一些優勢。
4、六年級成績：
從低段學科的知識特點來說，六年級的考試各項資料更應該好於高段年級，但這次可能由於試卷的難易不同，亦或是學生基礎問題，感覺出來的結果與八年級的資料有些顛倒，英語和數學的優生數都低於八年級，分別是20人和30人，對於後段的教學，還請六年級老師們要加大培優的力度。學科比較，語文兩班相當，但2班優生數明顯優於1班，分別是17人和7人，數學一班在四項指標上均強於2班，均分差距近6分，英語兩班相差甚微，2班略好。總體來看，2班略佔優勢。
以上就是本次期中考試的資料分析，從資料看現象，資料可以幫助各學科教師更好的找出自己在上半學期中出現的各種問題，分析學生的學習狀況，找出對策，更好的抓好後段學期的組織教學。此次資料分析旨在客觀呈現問題，不存在批評與指責，如覺冒犯，請大家見諒。具體的資料分析各班主任手上都有，望老師們多關注各班成績並及時與班主任做好溝通，共同**班級狀況，共同分析班級存在的問題，找出具體的管理措施。
八年級整體情況學科比較，語物理兩科三項指標差距都不大，但優生數都不理想，英語和數學的平均分差距稍大，其中英語八（1）班居聯考末位；物理情況良好，兩班均居聯考前三名；總體來看，學生成績兩級分化嚴重，兩班都須更加努力。加大培優輔差力度，促進整體實力提公升。
七年級成績：兩班比較，語文基本相當。但語文學科優生令人擔憂，，英語、數學差距超過5分，同步比較各項指標都有一定差距，希望能客觀分析問題，認真總結得失，在今後的工作中，加以整改提高。
六年級三大學科，語文、數學均分相隔不大，但英語無論優生數、平均分、及格率都差距較大，六年級教學，今後要加強。
四、後段整改措施
本學期期末考試，雖然讓我們看到了學生的希望，但也暴露了一些問題，在今後,為進一步提公升我校教育教學質量，我們的教學要把握重點,強化過程，抓好關鍵。
1、把握重點，把握質量就是生命線的重點，針對期中考試暴露的問題,從教材研討，教法更新到優化課堂教學,最終提高教學質量.
2、強化過程，強化教學過程的常規管理
一是強化常規管理。對教師來說常規管理應該努力做到六個「精心」。一是精心備課。
二是精心上課。三是精心布置和批改作業。四是精心輔導。
五是精心組織評價。六是精心進行教學反思。二是要強化監督檢查，對教導處而言要把常規管理工作監督於平時,對教師常規檢查採取定期檢查和不定期檢查相結合.
並作好記錄,作為教師考核的依據.
3、抓好關鍵，抓好學生管理是關鍵
（1）加強對課堂教學情況的了解、指導，學校領導要加強聽課，讓課堂成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學。
（2）幫助學生養成高效的學習習慣，如：每天預習、小結、完成作業，學習中確定目標、發現重點，提出不懂的問題與同學交流，向教師請教，課上做好筆記，課後認真完成作業。
（3）做好家校聯絡工作，要求家長督促檢查學生的預習、作業完成情況，家校多聯絡配合，不讓學生沉迷於電視、網路、遊戲，讓學生養成良好的學習習慣。
老師們，教學質量的高低取決於教師嚴謹的教學態度，紮實的教學技能，精細的教學管理。本學年期末考試已經結束，成績只能代表過去，我們分析的目的在於發現問題，查詢不足，有針對性地採取措施加以解決。因此，考得好的，我們繼續努力，考得不夠好的，我們也不灰心，而應該總結得失，在今後的工作中，整改提高，爭取取得好成績。
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