長沙縣一中班主任聘任制度
班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，是學生的人生導師。班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業崗位。因此，學校實行班主任聘任制度，原則上每學年聘任一次。
一、聘任條件
1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善於做學生的思想工作，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通。
2、作風正派，心理健康，身體狀況良好，師德高尚，為人師表。
3、愛崗敬業，具備一定的班級管理經驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關法律法規。
4、工作作風務實、嚴謹，教育教學成績突出。
5、有團結合作精神，能積極完成學校處室、年級組布置的各項工作。
6、在上學年或以往擔任班主任工作中較好地完成了班級管理目標。
7、教育教學管理深受學生歡迎，教育處、教務處、年級組、科任教師、學生家長積極推薦的優先聘用。
二、聘任班主任基本程式
1、教師（含現在班主任）在符合上述聘任條件的前提下，在規定的時間內向政教處提交書面申請。
2、召開有分管德育的副校長、教育處正副主任、年級組長參加的聯席會議，對競聘教師進行考核評定，根據擇優上崗的原則，初步確定擬聘任班主任名單（現任班主任在同等條件下可優先續聘）。
3、分管德育的副校長將擬聘班主任名單提交學校聘任領導小組批准。
三、解聘條件
在現任班主任工作期間，出現下列情形之一，學校將予以改聘或不予續聘
1、明顯不作為，對工作不負責任，對學生沒有愛心，工作方法簡單粗暴。
2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響。（如體罰學生或自行驅趕學生等）
3、不能完成學校、處室、年級布置的各項工作。
4、在班級學生中缺乏威信，教育教學管理不被班級大多數學生認可，經學校、年級督導整改不力、效果不佳。
5、在班級量化考評中，班級管理積分在一學年居年級末兩位的。
6、班級教學目標完成情況居年級末位，且差距較大的。（接替班主任工作、班級成績有進步的除外）
7、擔任班級教學工作，所任學科成績差需要調換教學崗位的。
班主任出現上述七種情況不宜繼續承擔班主任工作，而本人又未提出辭職申請的，經教育處、年級組合議，學校批准，可作出中途撤換決定，並聘任新的班主任接任。
長沙縣第一中學
2023年9月
長沙縣一中班主任培訓制度
班主任是學校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質和工作水平，直接關係到學校的德育水平，關係到學生的成長和教育及學校的可持續發展。因此對班主任進行定期和不定期培訓是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：
一、每學年初制定出班主任的培訓計畫和預算培訓經費，並認真落實和實施。
二、培訓形式和內容
（一）集中培訓
1、每年暑假利用一周時間，由學校負責聯絡有關專家或有經驗的教育工作者，對班主任進行培訓。或組織班主任**有關的影視資料，以達到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在開學初利用周
六、日的時間召開「德育工作研討會」。由班主任總結在工作中的成功經驗，失敗的教訓和採取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達到互相學習、改進工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培訓
1、每月的班主任例會，教育處組織班主任學習有關學生教育、學生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同**工作方法，及時總結工作中存在的問題，提高工作水平。
2、每學年要求班主任訂一本德育雜誌，讀一本教育名著，寫一篇德育**（或總結），交流一次工作經驗。督促班主任及時進行經驗總結和提煉，並把以上工作納入班主任工作績效考核之內。
3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。
（三）外出培訓
派出部分班主任參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓、心理健康輔導培訓等。
三、培訓要求
1、新**的班主任須經過培訓，並 「拜師」建立「師徒結對」關係。
2、每次培訓內容與班主任的工作量化考核相結合。
長沙縣第一中學
2023年9月
長沙縣一中班主任考核制度
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯絡的作用。
一、班主任常規工作和目標管理要求
1、計畫常規
班主任每期根據班級實際情況，制定切實可行、對班級建設有指導意義的班級工作計畫。
2、工作程式常規
每學期初，班主任根據本班實際，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，總結評選「三好學生」、「優秀學生幹部」採用多種方式與學生家長取得聯絡。修訂班級工作計畫。期末組織學生自我總結，班主任工作總結。
3、日常工作常規
（1）每週星期一認真組織學生參加公升旗儀式，進行愛國主義教育。
（2）指導學生參加早操、課間操和課外活動鍛鍊。班主任必須帶到場督促。
（3）班主任利用每天讀報時間，對學生進行政治思想教育，總結班務工作。
（4）每晚檢查住校生住宿情況。
（5）督促打掃清潔衛生。
（6）及時處理學生偶發事件。
4、教育例會常規
（1）按時到場，維護校會、團委有關會議紀律，督促學生認真參加集會。
（2）每次班會要精心設計，認真組織。
5、傳統活動常規
根據我校實際，安排有關節目紀念活動：元旦文藝匯演、體育節、教師節師生座談會、歌詠比賽。每學年下期召開田徑運動會；開展球模擬賽。
6、學生學習常規
班主任要經常對學生進行學習目的、學習態度、學習方法等教育。教育學生形成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。爭取綜合考核成績處於年級前列。
二、加強班主任工作研究
1、加強班務工作教改實踐和研究。
學校鼓勵班主任進修班任工作業務，鼓勵進行班務工作研究，對承擔班務工作教改研究和發表班務工作經驗的班主任，學校將給予一定的獎勵。
2、班務工作經驗交流
凡在縣級及縣級以上進行班務工作交流，視其獲獎情況學校給予獎勵加分。
三、班主任工作的考核
考核總分為100分，具體考核如下：
1、每週常規工作由行政值周和值周教師考核。
2、班主任到班督促情況由行政值周考核。
3、學額鞏固率由教導處考核。
4、班務工作由教育處考核。
5、開展的各類活動由團支部考核。
6、學風及學習效果由教導處考核。
7、主題班會課由教育處考核。
8、重大違紀事件由教育處考核。
長沙縣第一中學
2023年9月
長沙縣一中班主任評優制度
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中，起著主導作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯絡的作用。
一、班主任常規工作和目標管理要求
1 、計畫常規班主任每期必須填好「班主任工作手冊」。內容包括：學生情況分析、工作計畫、周工作要點、潛能生轉化情況、聯絡家長情況。
2 、工作程式常規每學期初，班主任根據本班實際，組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，督促學生繳清各種費用；總結評選「三好學生」、「優秀學生幹部」採用多種方式與學生家長取得聯絡。
3 、日常工作常規
（ 1 ）每週星期一認真組織學生參加公升旗儀式，進行愛國主義教育。
（ 2 ）指導學生參加早操、課間操和課外活動鍛鍊。班主任必須帶到場督促。
（ 3 ）班主任利用每天晨會時間，對學生進行政治思想教育，總結班務工作。
（ 4 ）督促打掃清潔衛生。
（ 5 ）及時處理學生偶發事件。
4 、教育例會常規
（ 1 ）按時到場，維護校會有關會議紀律，督促學生認真參加集會。
（ 2 ）每次班會要精心設計，認真組織。
5 、傳統活動常規根據我校實際，安排有關節目紀念活動。
6 、學生學習常規班主任要經常對學生進行學習目的、學習態度、學習方法等教育。教育學生形成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。爭取綜合考核成績處於年級前列。
二、班主任工作的考核班主任每月工作津貼期 320元，具體考核如下：
1、完成班主任常規工作和目標管理要求
2、結合班級綜合評價，評出優秀班主任若干名。
班級綜合評價從以下幾個方面進行：（1）班級常規100分；（2）班風240分；（3）班集體學分和文化建設120分；（4）班集體體育衛生工作100分；（5）其他活動100分；（6）附加分50分以內。
長沙縣第一中學
2023年9月
班主任聘任制度
1.1 班主任聘任制度 班主任是學校教育管理的直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎 最核心的力量。為了進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現學校對班主任聘任 管理 考核的制度化和規範化，特制定本制度。一 聘任條件 學校根據教師的綜合素質聘任班主任，執行教育部提出的班主...
班主任聘任制度
一 聘任制原則 遵循雙方地位平等，任人唯賢，競爭擇優，動態聘任，合理流動的原則，學校按實際工作需要聘任班主任，實行教師全員雙向選擇聘任。二 聘任的物件和條件 聘任的物件為我校目前在崗的所有教師，必須具備班主任條例所規定的各項指標和條件，並能全面履行相應職責，經考核為合格以上者才能聘任。三 不予聘任或...
班主任聘任制度
為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學生管理水平，根據上級的有關規定，結合我校的實際，特制定本辦法。一 班主任的地位 1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的政治骨幹，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員 2.班主任是學生班級的直接領導者...