大學生職業發展與就業指導
說課提綱
師範教育系
目錄一、 課程介紹2
二、 課程教學目標2-3
三、 課程設計的理念與思路………………..3
四、 課程教學的組織與實施…………………3
五、 教學資源3
四、 教學評價4
大學生職業發展與就業指導
說課教師烏蘭
課程基本資訊
課程**：070618
課程名稱：大學生職業發展與就業指導
授課學時：28+4（考查課）
學分：4
一、 課程介紹
（一） 課程性質
以職業發展為核心的生涯發展教育、既強調職業在人生發展中的地位，又關注學生的全
面發展和終身發展。
（二） 課程任務
大學生職業生涯規劃：大學生自我認知、職業生涯測評、職業生涯決策、職業生涯方
案、大學生就業核心發展力：時間管理、表達溝通能力；心理調適、分析解決問題能力；就業市場、就業資訊收集；
就業求職指導：就業形勢、政策和流程；求職材料；就業禮儀；畢業生就業權
益和法律。
創業教育：創業意識培養、創業指導。
二、 課程教學目標
（一） 教學目標
知識目標：了解職業發展的階段特徵；較為清楚的自我認知；了解就業形勢和
法律政策；掌握創業基本知識。
能力目標：掌握自我探索技能；掌握生涯決策技能；掌握求職技能；提高學生
的溝通技能、時間管理技能等。
素質目標：樹立職業生涯發展的自主意識；樹立正確的三觀；樹立自主創業的意識。
（二） 教學重點、難點
教學重點：達成知識目標、能力目標
教學難點：實現能力目標、素質目標
三、 課程設計的理念與思路
（一） 學情分析
生活上：拒絕平凡，喜歡新鮮事物，另類樂觀，有創新意識和叛逆精神。學習上：
熱愛專業，大多數具備濃厚的學習興趣，思維靈活，樂於參與。學生需要的東西：獲得求職面試技巧、創業知識，營銷自我。
（二） 教學內容
主要內容：職業生涯規劃；求職技巧和禮儀；就業指導；創業教育與實踐。
樹立乙個目標：職業發展目標。建立兩個意識：就業主體意識；職業生涯意識。
（三） 教學方法
講解法、案例法、素質拓展法、分組討論法、情景創設法
（四） 教學手段
多**教學；班級**群、微博搭建網路教學平台。
四、課程教學的組織與實施
（一） 課程的組織與實施
教法：充分利用多**，將就業指導理論分解為直觀可見的**、網路資料等形式。（案例分析、現場觀摩、情境模擬）
學法：充分了解學生思想、學習情況。與學生充分交流，在過程中將觀念引導和
情景模擬有機結合。（觀摩感受、實踐演練、團隊合作）
（二） 課程評價體系
形成性考核40%+終結性考核60%
五、教學資源
（一）教材
《大學生職業發展與就業指導》由楊建華編著，**廣播電視大學出版社出版，2011-11。
本教材知識體系嚴密，資訊量大，實用性強，學生容易理解和把握，尤其適用於即將畢業大學生初次就業的選擇及其職業生涯規劃。特別是創業教育理念更具有新意。
（三） 教學團隊
（四） 其他教學資源
教學參考書、報刊雜誌、部分網路資源
六、 教學評價
（一） 督導評價
該教學團隊是一支綜合素質高、專業性強的優秀團隊，授課時採用啟發式教學促進學生思考，同時能夠密切聯絡實際，應用性強。
（二） 學生評價
通過該課程學習，使我們樹立了正確的就業擇業觀，對時間管理、情商修煉的重要性有了深刻認識；同時基本掌握了初次就業面臨的面試方法技巧。
就業指導課小結
職業生涯規劃 教學工作總結 本學期，我共授課三個班級 x，x，每個班六個課時。結合本校的實際條件和學生的專業情況，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一 認真備課 根據教材...
就業指導課感想
時間過得很快，眨眼之間，2年半的大學生活已接近尾聲了。我想，對我們這群沒有見過多少世面的莘莘學子來說，就業已經不再是遙遠的話題。然而，我們不得不好好考慮就業這個問題，只有才不會被將來的就業打個措手不及。為此，實訓中心為我們安排了3個課時的就業指導課，讓我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識...
就業指導課講義
前言 成功第一定律 中國古訓的啟示 職業定位的本質 什麼是 從事適合的職業 什麼是天賦 成功第一定律 成功心理學的最新研究認為 在外部條件給定的前提下，乙個人能否成功，關鍵在於能否準確識別並全力發揮其天生優勢 天賦和性格。人際關係 努力 教育等都很重要，但都不是職業成功的關鍵。只要你識別和接受自身的...