我們採取的具體做法：第一，老同學為新同學講課，培養學生蒐集資料、組織資料和講授、演講能力，提高其心理素質，理解教師工作過程和辛苦。第二，組織同學參加義務勞動，培養學生團隊品德、愛集體的意識。
第三，組織同學舉辦各模擬賽，要求組織者制訂比賽計畫、安排比賽場次制定比賽規則，培養組織能力協調能力總結能力技能。第四，讀勵志類書籍、相關的課外專業書籍和雜誌。第五，聽百家講壇歷史人物傳記，汲取中華傳統文化的精華，加強自我情感素質培養與理想人格的塑造。
第六，誠信和守時教育，每次舉辦活動要求學生不遲到並要提前到達，勇於承擔錯誤，做事有責任感。
二、專業技能培養
錢偉長說過，工程師是長期工作的實踐中鍛鍊出來的，不可能在學校的「搖籃」裡培育出來。專業技能是學生就業的基礎，因此，我們結合未來工作的需要，強調加強專業技能實踐能力的培養。
首先，要求學生操作標準化和規範化，同時注重過程和工程要求，針對每乙個實踐過程都能提出詳盡有步驟的具體要求。
在電子實習過程中，學生往往只注重結果，而輕視過程的學習，忽視了能力的培養和提高，甚至出現學生代做的現象。為此我們加強了實習過程的要求和檢查，元件管腳的去汙和掛錫，導線線頭上錫；電烙鐵握法、焊接方法和步驟；萬用表錶筆的握法和使用；基本元器件電阻、電容、二極體、三極體、閘流體和積體電路的基本測量；電路製作完成後，監測電路的總電阻、工作電流；待電路正常工作後，還要監測關鍵點的電壓。按步驟除錯，是培養良好習慣的養成過程，通過檢測、熟練儀器的使用和基本引數值的檢測方法，明確了裝置的除錯過程，經過這樣的培訓，幾名同學在參加電子設計競賽中，前期的電路製作過程，幾乎沒有出現問題，為比賽後期工作節省了大量時間。
在電子課程設計中，為避免過去只設計不實現紙上談兵的現象，我們將其變為實踐系統教育的過程，結合教育工作者杜威生活即教育的思想，教師給學生下達任務時，盡量選與生活貼近的題目和內容，學生從接受任務書，查資料確定方案，原理論證、計算引數，電子元件採購，元件檢測，安裝、焊接、除錯，寫報告、畫圖紙和答辯，整個過程完整並系統，考核過程細緻明確。
當前大學生就業環境分析我寫的
我們所好職業生涯規劃，就是為了找到乙份更好的工作，更好的就業，因此對於當前大學生的就業前景及環境的分析，對於我們的規劃有著直接的指導意義。通過查資料得知，據人力資源和社會保障部公布的資料，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。資料顯示,200...
面對當前大學生就業壓力
4.如何培養自己的職業興趣？探索。即根據自己的常識 經驗和能力，來收集各種感興趣的有關職業資訊。成形。就是在上述基礎上進行具體的定向。主要考慮所確定的職業生涯方向的價值 目的和能夠獲得的報償等因素。選擇。就是分析 考慮並初步選擇確定具體的職業目標。澄清。就是在初步選擇的基礎上，從多方面自我質疑，最終...
當前大學生就業環境現狀及成因分析
我們對外漢語專業在就業方面的問題。在大學生就業市場化情況下，大學的專業設定和調整滯後於社會發展，沒有能夠以市場需求為導向進行主動調整，往往依據自身師資條件等，專業設定盲目性，專業趨同現象嚴重，造成供給結構失衡。對外漢語專業的實質就是出來給外國人當漢語教師，而我校本專業的課程設定對於英語的專業性要求還...