課堂是教師教學的主陣地，課堂教學時教學工作的主線，也是提高教學質量的關鍵，大半學期已經過去，現將我校課堂教學情況總結如下：
一：主要成績：
加強「和諧高效，思維對話」相關理論的學習，使每個教師對「和諧高效，思維對話」課堂教學有了深刻的認識，並能將學到的理論運用到教學實際中，指導課堂教學，組織廣大教師認真學習市「和諧高效，思維對話」課堂教學模式及評價標準，為課堂教學打下堅實的基礎。通過對全校教師深入課堂聽課，從總體上看，大多數教師掌握了「和諧高效，思維對話」課堂教學的模式，並能在課堂教學中得到體現，中青年教師表現的較好，他們在課堂教學中，積極創設教學情境，調動學生的學習興趣，組織引導學生合作**，鼓勵去發現問題，尋找解決問題的策略，引導學生質疑，培養學生的創新思維，體現了以學生為本的新理念，精心設計練習題，一些教師在中青年教師的帶動下，通過聽課、改課等活動，課堂教學水平在原有的基礎上邁出了一大步，教學效果明顯。由於課堂授課水平的提高，因此，我校教學質量上了乙個新的台階。
二：存在的問題
發展不平衡，和兄弟學校相比仍存在許多的問題，概括起來主要有以下幾個方面：
1、 電化教學、多**教學缺乏，課堂教學氣氛低沉，制約課堂教學效果，影響教學質量的提高。
2、 教師指導不到位，學生的主題地位體現的不夠。一些教師由於受舊的教學方法的影響，課堂教師講，學生聽的現象仍然存在。合作**流於形式，沒有效果。
3、 不注重學生的能力培養，只重視基礎知識的傳授。課堂上只顧及傳授知識，對一些課堂教學中的問題，沒有很好的組織學生去探索，讓學生通過動腦、動口、動手等活動尋找答案，而是直接給予答案，學生自我展示的機會被教師剝奪了，學生的思維受到束縛，更談不上創新。
三：整改措施：
深化教研活動，開展課堂教學達標競賽，讓青年教師走出去，學習先進的教學經驗，不斷地改進課堂教學中存在的問題，定期召開課堂教學研討會，認真聽取每個教師的意見和建議，集思廣益，共同提高。加強聯誼活動，學習先進學習的經驗，來彌補自身的不足，使我校的課堂教學有新的突破。
互動課堂教學工作總結
一學期的學校工作又落下帷幕。在這一學年中學按照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞135互動課堂教學模式進行教學，依靠全體教職工，積極進取 努力開拓 奮發拼搏，學校的各項工作又上了乙個新台階。學校始終以 高標準 嚴要求 創一流 為總體目標，以 深化教育教學改革，紮實推進素質教育為核心，以135互動...
期中課堂教學工作總結
課堂教學是教學過程的中心環節，是實施素質教育的主梁道。本學期又是實施新課程的起始年，如何在課堂教學中體現新歷年，轉變教師角色和教師的教學行為，是我們更關注的問題。為實施好新課程，搞好課堂教學質量，教學領導堅持經常深入課堂教學工作第一線，深入課堂聽課，評課，分析指導教學工作，通過前段時間的聽課，歸納起...
高效課堂教學工作總結
教師 梁波 通過一年來的學習，我理解了高效課堂就是課堂的高效率，也就是在一節課內用最短的時間，最優的方式，而取得最佳的教學效果，向課堂 40 分鐘要效率，把老師和學生都從題海和補課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。為促進教學設計，教學實施和教學評價的提高，大面積提高課堂教學質量，我校組織全...