建築居住環境測量
實驗報告
實踐報告包括：
一． 測量方案
二． 測量資料分析報告
三． 調查問卷分析報告
四． 調查問卷
一．測量方案
一．地點： 15號樓（女生寢室）
二．時間： 第2,3周
三．內容：任務1：光環境測量（測量儀器）
任務2：熱舒適性，空氣質素調查（問卷形式）
四．具體方案安排：
1. 把樓層劃分為三個區域，（第一組：1-5層；第二組：6-10層；第三組：11-15層）分別測量三組資料。
2.把小組（共12個人），分成四個小隊，每小隊三個人。三個小隊分別負責任務1中三個區域的測量資料及資料整理，還有乙個小隊負責任務2，問卷的設計，分發以及總結問卷。
3.測量分三天（天氣情況相當）完成，分早，中，晚三個時間段。乙個區域分別在不同時間段測量，每個區域均用時一天。
4.可在每個區域隨機抽取兩個樓層進行測量，測量早，中，晚三個時間段朝南面的光環境。取平均值後分別得出每個區域早中晚三個時間段的測量值。
5.當每個區域都測量完成後，三個區域再取平均值得出整幢樓的光環境測量資料。任務1完成。
6.任務2附調查問卷及結果與任務1同步進行。
五 ． 資料處理：
1. 測量完成後可得三個區域的光環境測量資料，區域資料分為低層，中層，高層資料，可用這三組資料進行比較分析，比較不同高度層的總體光環境情況，得出高度與光環境之間的關係。
2.測量分早，中，晚三個時間段，可比較分析時間與光環境之間的關係。
3.根據問卷結果得出使用者對熱環境和空氣質素的評價，根據評價結果給出適合的改進方案。
二．裝置一班第三組測量資料分析
隨著生活水平的提高，宿舍的條件成了大家十分關注的問題，宿舍裡的光照度是否適宜，溫濕度是否合適，空氣質素是否良好，關係到學生能否進行愉快的學習生活。如何在節能的情況下維持室內的舒適度，在保持舒適度的前提下儘量減少能源消耗，這是急待解決的問題。因此我們對應技大15號樓女生寢室樓進行了測試，並對資料進行了分析總結，提出了一些改進措施。
一． 光照度
由實驗測得光照度，亮度資料（表1，表2）綜合可得：
在天氣晴朗的白天，室內不開燈的狀態下
1. 隨著樓層高度的公升高，光照度，亮度數值越來越大；
2. 向陽面陽台對房間的光照度，亮度影響，隨著與陽台距離的增大而減小；
建議：1.國標規定，自然光照度是150lux—300lux。
人眼在看書感到正好時的光照度是200lux。可以明顯看出在15號樓寢室裡測量的光照度值均在200以上，所以在白天都可以達到國家標準，適宜在室內看書學習。只在晚上需要開燈，這樣節約了電能消耗。
二． 風速
由實驗測得風速資料（表3，表4）綜合可得：
在有風狀態和無風狀態對比分析：
1. 隨著樓層高度的公升高，風速數值越來越大；
2.陽面風速比陰面風速大。
建議：1. 在自然通風的狀態下，空氣齡較小，有助於空氣更新。
三．co2濃度
隨機選擇了乙個寢室，在關門關窗，關門開窗，關門紗窗，開門關窗，開門開窗，開門紗窗六種狀態的co2濃度進行測量，得出以下資料：
按co2濃度從高到低排列是：關門關窗＞開門關窗＞關門紗窗＞開門紗窗＞關門開窗＞開門開窗
建議：室內co2濃度過高會使人精神萎靡，影響學習工作效率。規定的新風量每人應大於等於30m3/h，室內換氣次數為1~1.
5次/h，空氣中co2衛生標準值小於等於1000ppm。為了降低室內co2濃度，應多開窗進行通風換氣，保持對新鮮空氣的攝入。
三． 溫濕度
我們隨機選擇了乙個寢室，在關門關窗，關門開窗，關門紗窗，開門關窗，開門開窗，開門紗窗六種狀態的co2濃度進行測量，得出以下資料：
溫度從高到低排列：
關門關窗＞關門紗窗＞開門關窗＞開門紗窗＞關門開窗＞開門開窗
濕度從高到低排列：
關門開窗＞開門開窗＞開門紗窗=關門紗窗＞開門關窗＞關門關窗
建議：溫濕度是室內舒適程度的直接反應，而且室內舒適度程度也對室內通風狀況有一定影響，國家規定的冬季室內溫度為16~24℃，室內的基準溫度為18℃。綜合溫濕度，最適宜人體的室內狀態是關門紗窗狀態。
四． co濃度
在我們測量寢室空氣質素的時候，還測得了少量的co濃度，濃度大小在0—0.1之間，屬於微小含量。
為了分析寢室空氣中含有co的原因，我們搜尋資料，得到以下幾種假設：
1. 寢室中電子產品的輻射，例如手機，膝上型電腦；
2. 浴室中的電熱裝置，燃料不完全燃燒引起；
3. 吸菸，一支香菸通常可以產生大約13mg的一氧化碳。
建議：盡量在使用電子產品的時候，使房間保持通風狀態，以免空氣不流通造成co濃度堆積對人身體產生危害，以及，遠離吸菸，有害健康。
對於我國目前來說，宿舍條件還沒有達到很高的程度，宿舍沒有安裝空調系統，不可能對室內的溫濕度，空氣質素，熱濕環境進行調節。除了風扇，暖氣，日光燈等一些基本裝置外，其他還是依靠自然條件，所以室內空氣質量的好壞基本取決於人的自我調節。而且隨著能源的日益消耗，我們已經沒有多餘的能源用來浪費，所以節能也是當前提倡的乙個大問題，應以最少的能耗，創造健康、舒適的室內環境，並保護大環境。
三．關於人體熱舒適調查問卷的總結
為了創造更良好的室內環境，使得大家有更加舒適的居住環境，我們小組特對15號樓的各層同學們進行了抽樣調查。本次調查分發問卷50份，**有效問卷50份。經過內部人員的統計和分析，總結如下：
一、總體感覺（第1題）
大多數的同學都認為所處的寢室環境感覺稍涼，面部和關節等部位感覺不太舒適，但還可以忍受。最近上海的天氣陰晴不定，時而公升溫或降溫的情況對寢室的室內環境也有著不小的影響。在調研的當天，室外天氣為晴轉多雲，但室內卻顯得更陰冷些，同學們都穿著比較厚重的衣物，舒適情況並不十分理想。
二、區域性感覺（2、3、4題）
從調查的結果可以看出，大家普遍感覺室內會比較乾燥。因為乾燥，而引發了**或呼吸道方面的不適感。而天氣寒冷，所以窗戶緊閉，導致室內二氧化碳含量較高，令人容易發睏和疲憊，使得學習和工作的效率會有一定程度的降低。
至於溫度方面，裸露在外的手臂成了大家感到溫度不適的主要部位。
三、關於室內的環境（5、6、7題）
在調研的過程當中，幾乎所有的寢室都關著門，即便開著窗，空氣也並不流通。因此，人體感覺風速並不大，吹風感不強，無明顯風感，只是感覺有些陰冷；正因為室內空氣的不流通，於是乎，大部分被訪者都覺得空氣潔淨度不夠清新，僅為一般；伴隨著食物及二氧化碳等的混合物，造成了室內有些許比較難聞的氣味，這一點，在我們調研的時候感覺尤為強烈。建議同學們不定時地對室內進行通風，改善內部的空氣質素，提高人體的熱舒適感。
四、個人及寢室習慣（8、9、10題）
調查所得，每間寢室的開門窗習慣都不盡相同。於窗，大家更樂忠於全部關閉，特別是住在高層的同學們，他們認為這樣子更能保持室內的溫暖，使人體更為舒適；於門，出於各種因素，幾乎所有的被訪者都選擇了「關閉」，這並不有利於室內的通風。
同時，個人偏好的室內環境也是不同的，溫暖或涼快，並沒有非常大的偏差。每個人認為需要改變因素使自己更舒適的原因也各不相同，普遍集中在溫度、濕度及空氣質素三個方面。這些方面都可以通過各種途徑而實現和改變。
綜述：通過本次的實地調研，我們小組得出了具體的資料，並加以分析，對於人體的熱舒適環境有了更切身的了解。並且，根據不同的實際情況和人體的適應性，也能初步選擇改進的方式。
而本專業未來的學習，於我們而言，任重而道遠。
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