幫扶學校：七里河區龔家灣第三小學
幫扶物件： 榆中縣上花小學
2023年12月24日
結對幫扶互惠共贏
——龔三校、榆中縣上花小學結對幫扶工作自評報告
根據蘭州市教育局要求，為促進區域教育均衡發展，我校與龔三校結為對口幫扶學校。結合我校實際，為我校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設等多方面構建幫扶機制，盡力使我校轉變教育觀念，實施素質教育，規範學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。幫扶雙方學校本著「真誠交流、互相學習」的精神，自開展幫扶工作以來，學校領導高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果。
現從以下方面進行自評匯報：
一、健全機制，制度保障。
為全面、順利完成結對幫扶工作目標，幫扶雙方學校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學白宗林校長為組長，其它校領導班子成員為副組長、以各學科骨幹教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行「一把手」負責制，並把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、狠抓落實，務求實效。
1.學校管理水平方面
按照幫扶計畫的統一部署，雙方領導班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯席會議及經驗交流會，龔三校幫我校健全了學校管理制度；並且王校長等人列席我校工作例會，指導工作。
9月15—19日，我校組織管理幹部到龔三校學習圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理幹部到我校指導圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。
11月24日上午，兩校召開經驗交流會，龔三校顏校長做了題為《建立特色化學校引領專業化發展》的講座，毛校長做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導我校文化建設。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導我校日常管理工作。
我校徐巧英、楊志皎、郭東剛於9月15日-19日在龔三校掛職鍛鍊。掛職期間，和龔三校的老師一起參與了「同課異構」活動的聽評課教研活動，參觀了學校興趣隊組的活動，並和各處室對接，對教學管理以及近期開展的教學活動進行了廣泛深入的交流，互相聽取了寶貴的意見和建議。
2.教育教學工作方面
3月1日，龔三校指導我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學生開展「手拉手」書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進行個人課題研究培訓，鄒琴老師在我校公開校本課程示範課。5月29日，兩校師生開展慶「六一」聯誼活動；11月24日，兩校學生開展「手拉手」書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構教研活動。龔三校為我校送來中華優秀傳統文化教育系列校本課程500餘本。
3．教師專業素養方面
5月29日，龔三校李主任來校做了《老師怎樣開展「有效課堂」》的報告；田悅老師在我校公開校本課程示範課。11月24日，龔三校教師指導我校教師個人課題研究；李天紅老師在我校上《百分數的認識》示範課，和我校老師徐巧英開展同課異構活動，課後雙方領導和教師共同交流，研討分數教學。 11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進行集體備課。
建成雙方任課教師**群，結成「一對一」幫扶關係，通過網路指導我校教師制訂個人發展規劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網上建立了長期互動交流機制，經常聯絡，商討教學設計，共享教學課件和教學資源。
4月20日，我校李翠萍（數學）、徐巧英（數學）、牛青花（英語）、錢文芝（**）在龔三校進行公開教學，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數學）、鄒琴（數學）、田悅（英語）、朱希娟（**）為我們獻課，並且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領導，有七里河區、城關區的部分小學校長和教師等。
5月29日，龔三校小李主任指導我校教師個人課題研究；11月24日，我校呂燕燕、丁紅霞公開教學，龔三校教師聽評課。
10月15日，我校教師到龔三校聽課研修；11月24日，龔三校李天紅指導我校李翠萍公開課《稍複雜的方程》。
4.辦學條件援助
5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關的九連環、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領導冒著嚴寒，不懼路途遙遠，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。
一年來，我校和龔三校主要通過隨堂聽課、參與評課等形式開展教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同**課堂教學中的問題，共同研討教學設計，共同交流教學反思。結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示範，借鑑研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，盡力改善學校的教育教學方式和教學氛圍，進一步提公升了學校教師課堂教學的實效性、也促進了教師的專業發展。
三、成效顯著， 互惠共贏。
我校與龔三校的結對幫扶工作紮實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學等方面進行了廣泛的交流與合作，實現了雙方的相互促進，我校的管理水平、教育教學能力等方面都有較大的提高。
1.教師專業迅速成長
通過專業素養培訓、「學習型」教師的培養，我校優秀教師不斷湧現，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發生了明顯變化，師資力量得到了整體的提公升，社會評價也越來越高。
2.教科研能力大幅提公升
我校提出了「在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平」的實踐總結活動，教師們養成了勤於學習，善於思考，經常總結的習慣。結合課題研究，加強教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，切實注重教師的專業發展，提高教師教育教學能力和科研水平。
3.教學能力明顯提高
兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同型別的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，取得了優異的成績。2023年，我校榮獲蘭州市「兩基」及迎國檢工作先進集體獎；我校教師李翠萍、徐巧英，獲得榆中縣教學比武小學數學二等獎，錢文芝活得小學**二等獎，李翠萍被評為榆中縣第十一屆教學新秀。我校學生***、張綵玲獲榆中縣中小學生美術書法攝影大賽優秀獎；***同學獲蘭州市青少年書信文化大賽三等獎；***同學被評為蘭州市三好學生；***同學被評為蘭州市優秀學生幹部。
四、善於自省，展望未來。
兩校自活動開展以來，取得了一些成效，同時因各種原因，還存在以下問題：
1.由於雙方學校距離較遠，交通不便，多採取網路方式進行溝通，教育教學交流還需加強。
2.由於地域環境差異和城鄉差距，校本課程的開發，雙方還需進一步的研究，制定切實可行的校本。
展望未來，我們還需要從以下方面努力：
1.進一步加強聯絡，健全規章制度，規範辦學行為，提高辦學質量。
2.提高課題研究引領的作用，雙方學校通過進一步開展各項交流活動，帶動教師深層交流，提公升教師的教育教學能力和綜合素質，以實現資源共享，共同發展。
3.學習借鑑龔三校經驗，進一步優化校園文化建設，以期逐步形成特色鮮明的校園文化。
4.共同組織開展各種主題教育活動和團隊活動。
5.進一步溝通交流，共建共享課程資源，共同開發具有地方特色的校本課程。
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