學習成績不好的原因分析及解決方法——浙江寧波
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大凡學生都希望自己的成績是優秀的，但往往發現相同的老師，相同的作業，相同的試卷，學生的成績卻是參差不齊的。在從事網校工作的這些年裡，輔導過上百例學生，他們都無外乎在為自己不理想的學習成績而犯愁，同時在我們北京四中網校第一期學報刊出之後，很多家長給我們打來了諮詢**，跟我們反映了孩子在學習方面存在的問題，如何改變我孩子學習上馬虎的毛病，我的孩子平時很優秀可大考總會失敗，我的孩子花得時間多但成績為何提高不了，還有學生反映上課時總找不著重點，容易走神，只做老師布置的作業，放學回家總有很多知識點模稜兩可……針對普遍學生存在的這些問題我們做了分析，總結之後發現影響學生成績的原因主要有：行為習慣、學習動機、學習方法和學習環境。
第一、習慣不好。很多學生一放學回家，總愛先挑自己喜歡科目的作業來做，一會兒翻翻這本書一會兒又翻翻那本書，一晃到了晚上，很多學生喜歡邊做作業邊吃東西邊聽歌。再者，學生在作業習慣上總是會忽略複習，90%以上的學生都是邊翻書本邊寫答案的，更有甚者是寒暑假作業完全是為應付老師而交，那麼當學生對自己當天所學都未掌握好就急於去做作業的話，勢必會浪費時間，也難怪家長會發現別的孩子作業九點就可以完成，可自己的孩子卻要十點才完成。
乙個學生如果一天有20%的知識未掌握，那麼乙個月、一年下來呢？正是因為學生的這些習慣導致作業的正確率開始降低，很多重要的知識點並沒有真正弄明白，那麼考試時肯定要敗下陣來。都說習慣成自然，一種行為重複21次便成為習慣，而大多數中學生的學習習慣都是從小學帶入的，小學時學生一到家都會急於去完成老師布置的作業，那麼對於中學生而言，作業之前應該養成複習的習慣，如若將當天的單詞、語法、公式等都以熟記於心，做作業時又何需翻書抄答案呢，這豈不是事半功倍！
第二、動機不足。學習動機不足的主要表現有：學習不是特別感興趣，只做老師布置的內容；學習很被動，當著父母麵時強硬的學習；安於現狀，對目前成績已經滿意。
我們網校王老師輔導的一位初一張同學是這樣說的：「我是沒辦法啊，父母總是在我身邊嘮叨著要我好好學習，不學以後怎麼能找到好工作呢？」而他的家長面對孩子的問題卻是苦不堪言，她無奈地告訴我們說：
「老師，你不知道我為這孩子花了多少心血呀，自他出生後我便放棄了我的工作來全力撫養他，但直到現在，他卻不明白我的苦心。」這位學生主要是自己對學習的動機不明確，沒有樹立學習目標，認為學習是父母逼迫無奈的，在後來的輔導中跟他交流了目標意識的重要性，王老師根據他目前的成績進行了分析，學生和家長的觀念都開始轉變了，並幫助他制定了切實可行的學習計畫，他將寧波三中作為中考的目標，這學期的目標是進步為班上前20名，尤其是英語要多花時間學習，進步到75分以上。的確，經過學生、我們網校王老師和家長的共同努力之下，這位學生是真正進步了。
第三、方法不當。在我們身邊，有些學生輕輕鬆鬆學習成績就能名列前茅，而有些學生埋頭苦讀而成績卻停滯不前；有些學生會說自己複習過的內容沒考到，而沒複習到的內容卻偏偏考到了；上課時我能聽懂老師講的內容，可自己做題時就不會了；小學時我也這麼學可成績遠比現在優秀多了；別人練《黃崗兵法》成績提高不少，而我卻不見成效。這些問題的主要原因就在於方法不當，不是別人的方法就適合自己的。
學習是一門技術，一旦離開了方法是非常可悲的，它尤如健全的你吃飯時要父母來喂一樣。那麼方法由何而來呢？它是由學習過程和學習內容決定的，即怎麼學、學什麼的問題。
蜜蜂曾被科學家們預言是飛不起來的，因為它的身體過於龐大，其比重遠遠超過了翅膀的比重，可是社會學家卻認為蜜蜂是可以飛起來的，蜜蜂憑藉著自己的毅力拼命地振動著翅膀最終還是飛了起來。其實學生學習何嘗不是如此呢？學生學習過程中關鍵的是要掌握文章的重點、難點和疑點，要學會當天事情當天完成，上課時沒有真正弄明白的題得在課後作業前先解決好，正確的方法會使學習變得輕鬆而有效，所以學生更該在不同時期採用不同的學習方法。
第四、環境不佳。這裡的環境是指社會、學校、班級、家庭、朋友和考場環境。有些家長覺得自己的孩子成績也只能如此了，對孩子學習上已不抱信心；而有些家長則是一邊高聲喧呼要求孩子成績要頂呱呱，願意盡一切力量來支援孩子學習，卻沒有真正發現孩子存在的問題；中學生喜歡廣交四方朋友，都說「物以類聚，人以群分」，身邊的朋友是否愛學習都會直接影響自己。
然而在我們網校卻有這樣一位母親，由於家庭經濟原因，母親在孩子上初一時忙於工作，忽略了孩子的學習，孩子變得內向不願與人交流，成績也因此不盡如人意，經過網校老師的輔導與交流後，母親開始意識到自己給予孩子的關愛太少了，就在今年春節，這位母親作出了偉大的舉動，用自己存款的全部積蓄帶著孩子去了北京旅行，回來後孩子變了，他說：「我要走出去，外面的世界很精彩。我一定要學好知識。
」他開始真正從「要我學」變成了「我要學」，而且也開始和身邊的同學交流了，也會主動來問我們網校老師題目了，他母親終於會心的笑了：「真心地感謝網校的老師」。
我們要想改變孩子的學習成績，必先改變孩子的學習過程，相同的過程會得到相同的結果，而不同的過程才能得到不同的結果。希望所有的中學生朋友們發揮自己的潛力，相信長風破浪會有時。
學習成績不好的原因分析和解決辦法
大凡學生都希望自己的成績是優秀的，但往往發現相同的老師，相同的作業，相同的試卷，學生的成績卻是參差不齊的。在從事網校工作的這些年裡，輔導過上百例學生，他們都無外乎在為自己不理想的學習成績而犯愁，同時在我們北京四中網校第一期學報刊出之後，很多家長給我們打來了諮詢 跟我們反映了孩子在學習方面存在的問題，...
學習成績不好的壞習慣
一 學習馬馬虎虎 上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是 b 可他抄下來就變成了 d 作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。馬虎在孩子中間似乎已經成為一種通病，如果家長不加注意 不予重視，孩子的學習成績必將會受到嚴重的影響。二 學習無計畫 學習...
孩子學習成績不良的原因分析及教育策略
研究認為，孩子的學習成績的差異型別主要有4種。其一，智力水平高，學習態度好，學習成績好 其二，智力水平高，學習態度不好，學習成績中等 其三，智力水平低，學習態度好，學習成績中等 其四，智力水平低，學習態度不好，學習成績不好。1 從學校的角度分析?世界上只有不會教的教師，沒有教不會的孩子。這句值得為人...